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#教案# 导语导游主要分为中文导游和外语导游 。其主要工作内容为引导游客感受山水之美，解决旅途中可能出现的突发事件 ，并给予游客食 、宿 、行等方面的帮助 。 考 网准备了以下内容 ，希望对你有帮助!
篇一幼儿园大班社会活动《我是小导游》教案
活动目标：1 、引导幼儿运用已有经验，用连贯的语言介绍红都瑞金的旧居旧址
2、使幼儿乐意在集体面前表达自己的想法 ，并能认真倾听同伴的讲述
3 、激发幼儿热爱家乡的情感
活动准备：
活动前幼儿已了解旧居旧址的相关知识 ，旧居旧址的主要景点及课件。导游旗
活动过程
一 、观看景区中导游带游客画面 。
她是谁？在干什么？（导游）每天都有来自全国甚至世界各地的人们慕名到我们家乡——红都瑞金旅游，怎样让客人更了解我们家乡的历史呢？今天我们就来争当红色小导游 。
二、我是红色小导游
1 、幼儿分组选择一处旧居旧址（几处主要景点）
幼儿自由交谈旧居旧址的知识和经验 ，说说它们的名称 、主要特征及意义。
教师轮流巡视 ，参与各小组谈话 ，指导幼儿先整体后局部来介绍 。
提醒幼儿自己商量谈话的顺序 ，不抢着讲 ，也不能只听不讲 ，鼓励每位幼儿都能发表自己的意见 。
2、请每组选一位幼儿扮导游 ，手拿导游旗 ，其他幼儿扮游客。
（1）播放课件 ，要求小导游清楚连贯地讲述 。提醒大家专心地听同伴说话，当文明游客 ，在小导游说完后应鼓掌 。
（2）在一位幼儿介绍一处景点后 ，教师可将幼儿的讲述内容重复说一遍，使其他幼儿听得更清楚 。
（3）教师小结活动 ，引导幼儿感受今天的幸福生少活是革命先辈用鲜血换来的 ，要珍惜和认真学习，并激发幼儿热爱家乡的情感 。
最后组织幼儿唱歌曲《欢迎你到瑞金来》 ，结束活动 。
3 、延伸活动
组织幼儿到旧居旧址随导游参观 ，认真倾听导游的介绍内容 。
：叶坪：红军广场（纪念塔）→红军检阅台→苏维埃中央政府大礼堂
沙洲坝：苏维埃共和国临时中央政府大礼堂（外景）→会场→防空洞
沙洲坝：红井→古樟树→旧居
云石山：云石山外景→毛主席旧居→古树奇石
革命烈士纪念馆：烈士纪念堂→毛泽覃纪念碑→烈士相片
中央革命根椐地历史博物馆：外墙壁画→馆内展品
篇二幼儿园大班社会活动《我是小导游》教案
活动目标：1 、引导幼儿运用已有的知识经验 ，运用语言大胆连贯地介绍家乡 。
2 、通过收集有关家乡的土特产 、名胜古迹 、人文景观的照片 、等资料 ，能大胆表达自己的见解 ，进一步加深对家乡的了解和认识 ，激发爱家乡的情感 。
3 、尝试学做小导游 。
4 、通过剪剪贴贴画画 ，提高幼儿动手制作能力。
5 、培养幼儿勇敢、活泼的个性 。
6 、能认真倾听同伴发言 ，且能独立地进行操作活动 。
活动准备：
1 、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物 ，了解家乡的特产及名人
2 、事先收集有关家乡土特产 、名胜古迹、风俗景观的照片 、等
3 、家乡风光介绍ppt 、家乡宣传画一张
4 、剪刀 、双面胶 、油画棒 、水彩笔
5 、小旗 、导游证若干、音乐《今日宝应》
活动过程：
一 、开始部分
1 、出示小旗，导游证教师与幼儿谈话："现在我们家乡的景色越来越美 ，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游 ，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡出色者将颁发小导游证 ，你们愿意当导游吗？"
2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡——宝应 ，激发幼儿爱家乡的情感。
二 、基本部分：
1 、幼儿结合自己的生活经验，说说家乡的土特产和名胜古迹 。
（1）师：我们家乡物产丰富 ，有好多的土特产 ，你知道哪些？（慈姑、莲藕 、大闸蟹 、）老师可以用实物加以提示 。
教师结合进行介绍。（演示文稿）师：小朋友！我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样 。
（2）师：宝应不仅物产丰富 ，名胜古迹更美 。小朋友 ，让我们坐上巴士一起去游览一下好吗？坐稳了！
教师结合（演示文稿） ，引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园 、生态园 、扬州宝应湖
2 、制作"水乡宝应宣传画" ，帮助游客介绍宝应
（1）情境：（电话铃响） ，家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍宝应师：您好！你们刚到了一批外国小客人 ，想请我们班的孩子去当小导游 ，向他们介绍宝应 。哦，好的好的 。
师：孩子们你们愿意吗？好！那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣传画 ，介绍给小客人们听 。
（2）教师讲解宣传画范例 ，激发幼儿制作家乡宣传画的* 。
师：老师已经把荷园的景点制成了一幅宣传画，等会就拿着这张宣传画 ，给他们介绍我们家乡宝应的特色景点"水泗荷园" 。
（3）幼儿制作 ，教师巡回指导 。
（4）幼儿学当小导游介绍自己的宣传画 。
三 、结束部分：
1 、今天每个小朋友表现都很不错，学习当了小导游 ，更加认识到了我们美丽的家乡。以后我们有机会可以带从外地来的亲戚来宝应时 ，再好好地给他们当回小导游 。
2 、情感教育：我们家乡特产丰富 ，名胜古迹很多 ，建设发展特别快 ，一座座高楼不断建成 ，一条条马路越来越宽 ，大大小小的广场到处都是 ，每一个地方都是一处风景 ，国内国外游人不断，大家都在夸呢？小朋友生活在这里 ，高兴吗？你喜欢我们的家乡吗？现在咱们就来夸一夸我们美丽的家乡 。
3 、欣赏歌曲《今日宝应》
篇三幼儿园大班社会活动《我是小导游》教案
一、活动背景与设计意图幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标 ，以增进幼儿的社会知识 、激发幼儿的社会情感 、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。应选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育 。
《我是小导游》就是一个源自于幼儿生活的大班社会教学活动，通过争当小导游来进一步了解前卫村的旅游风景 ，从而激发爱家乡的情感 。在教学的活动前 ，教师已组织幼儿参观过前卫村，了解了前卫村各个景点 ，这些铺垫对幼儿在教学活动中的讲述活动很有帮助。
二、活动目标
（一）了解前卫村的主要旅游景点 ，知道前卫村是崇明的 ，萌发热爱家乡的美好情感 。
（二）学做小导游 ，能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点 。
三 、活动准备
（一）幼儿已有参观过前卫村的旅游经验 。
（二）前卫村各个景点的典型性 ，投影仪 。
（三）教师为幼儿准备4张导游证 、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭 。
（四）教室边布置成瀛洲古村 、动物天地 、世界木化石和中国奇石展示馆 、前卫休闲广场 。
四 、活动过程
（一）观看课件 ，丰富经验教师播放《美丽的前卫村》课件 ，幼儿观看 。
重点提问
1 、你刚才看到了哪些地方？
2 、你最喜欢哪个地方？为什么？
小结前卫村的美景可真多啊 ，真是个好地方 。
（二）介绍前卫村内各景点
1 、师：我们的前卫村这么漂亮 ，所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看 。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦，他们不知道前卫村的景点有多少 、在哪里 ，我们能不能帮帮他们呀？怎么帮？（告诉他们 ，介绍等）
2 、向幼儿介绍“导游 ”这一职业。
重点提问你认为小导游要做些什么？
小结两个条件，第一去哪里（带客人去些什么地方游览） 。第二怎么说（到了景点后要想好怎么介绍景点 ，让客人喜欢那里） 。
3、今天我们是第一次学做小导游 ，老师在教室周围贴了前卫村各个景点的，你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下 ，一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。（幼儿四散选择自己喜欢的景点介绍）
（三）幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏
1 、每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗 。
2 、全班剩余幼儿扮演游客 ，参观前卫村的各个景点 ，由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍 。
3、评选小导游。
小结今天的每个小朋友都很不错 ，学习当了小导游 ，认识了这么多前卫村的景点 。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩 ，再好好地给他们当回小导游 。
五 、活动反思与建议
（一）活动比较贴近幼儿的生活经验 。选取在春游后开展这一活动 ，幼儿前期的经验比较丰富 ，对活动的兴趣也就增大了 。
（二）始终以幼儿为主体 。整个活动把主导权交给了幼儿 ，让幼儿自己说 、自己选、自己游戏，教师只是作为一个旁观者 、活动的组织者 ，体现了让幼儿成为活动的主体的精神 。
作为一名老师 ，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力 。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的幼儿园大班美丽的海底世界教案 ，希望对大家有所帮助 。
幼儿园大班美丽的海底世界教案1活动目标：
1 、幼儿自由选择活动方式 ，表现出海底世界的美丽，运用收集 、体验 、探索 、操作等方式 ，培养幼儿初步的美工创作能力 。
2 、指导幼儿大胆想象 、协作创作 ，运用不同的方式来表达 ，并学会简单讲述。
活动准备：
1 、环境布置：海底世界
2 、有关《海洋鱼类》的录像
3、收集有关海洋生物的资料：图书 、分布图 、上网查询等
4、多媒体课件《美丽的海底世界》
5 、活动材料：绘画 、手工纸若干、剪刀 、蜡笔 、记号笔等 。
活动过程：
一 、观察欣赏 ，激发兴趣 。
1 、录像倒入 ，引起兴趣
a 、师：让我们一起来看看美丽的海底世界吧！
（看录像 ，师适时提醒幼儿仔细观察海底生物的种类 、颜色 、形状）
b 、幼儿讲述 、交流、自由表达。
2 、幼儿观察 、欣赏
师：老师将小朋友们去海洋水族馆看到的海洋生物都用照相机拍了下来 ，还布置了很多漂亮的环境 ，请你们去看一看、找一找！
A书籍 、报刊B海洋生物分布图C环境创设D多媒体课件
二 、示范讲解 ，掌握技能 。
1、《深海里的怪鱼》——启发幼儿用多种粘贴 、剪刻的方式表现自己想象中的鱼 。
2 、做做玩玩：螃蟹——用各种材料做螃蟹，培养幼儿大胆表现 ，自由创造。
3 、美丽的热带鱼——初步学习使用剪刀 、学会在双三角的基础上变化各种图形 。
4 、其他的海洋生物由幼儿自我探索讲述方法和制作 。
三 、游戏探索 ，合作创作 。
1 、请幼儿做海底探险员，游到海底的每一个角落 ，去找寻海底的好朋友——美丽的海底生物！
2 、要求：
① 、幼儿自由选择活动材料 ，自主创作 。
②、可以同伴间进行合作创作 。
3 、幼儿探索游戏，发挥想象 ，进行创造性的活动 。
四 、活动延伸：
1、幼儿布置走廊环境：美丽的海底世界！
2 、参观交流 、展示讲评 。
3、邀请弟弟妹妹前来参观 ，幼儿做海底世界的讲解员 。
活动分析：
在活动中 ，我们要引导幼儿自由选择活动方式 ，表现出海底世界的美丽生物 。因为在中班的学习中 ，我们探索过《有趣的海洋生物》 ，所以孩子们对此非常地了解 ，开展起来很顺手。
活动结束了 ，孩子们的创造成果展现在了面前：各种各样的海洋生物！在大家的共同努力下 ，走廊一下子变成了一个美丽的海底世界，孩子们都欢呼跳跃了起来 ，他们体验到了成功的快乐！各色的鱼 、生物 、郁郁葱葱的水草 ，孩子们每每有空就会用手去轻轻的碰一碰：“哇，多漂亮的鱼啊！瞧 ，这是我们的海底世界！ ”
幼儿大胆想象 、创作 ，运用不同的方式来表达，并学会了简单的讲述！
幼儿园大班美丽的海底世界教案2活动目标：
1 、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的`情感 。
2 、引导幼儿大胆想象绘画 。
3 、培养幼儿良好的美工活动习惯 ，耐心细致的做事态度
活动建议：
1 、请家长带幼儿参观水族馆或海洋博物馆 ，也可以看 DVD 、电视录像。 。
海报等资料 ，丰富幼儿有关海底世界的知识 。
2 、启发幼儿说说自己对海底世界的认识：“还第十一个非常奇妙有趣的世界 ，你知道海底世界是怎样的吗？将来海底世界有哪些变化呢？ ”鼓励肯定孩子们一些有趣的设想。
3、鼓励幼儿自由选择 3-4 人 ，组成一个小组每组一张纸或一处瓷砖共同讨论如何分工 ，安排绘画内容 ，使用什么工具合适 ，如何进行共同创作 。
4 、教师应提供多种绘画工具和材料供幼儿选择：可以是优化帮个水彩结合 ， 也可以是水彩笔沟边，油画棒涂色 ，还可以选择其他绘画工具和材料 ，如棉签 、纸团等 。
5、幼儿创作绘画时，教师要及时观察幼儿使用材料和绘画的情况 。启发用毛笔醮色在瓷砖上进行绘画的幼儿想一想如何防止绘画是颜色过多往下淌 ，怎样保持画面干净？必要适当的意见就进行帮助 ，鼓励幼儿创造性地表现自己对海底世界的认识和设想 。
6 、结束绘画后，教师带领幼儿观看各组的绘画 ，大家评价那组绘画的最好 ， 好在哪？并请组长向大家介绍是如何创作的 。
7 、这个活动可放在活动区或创造性游戏中 ，有愿意参加的 4-5 人自由组合 ， 每周换一个主题 ，小组集体创作绘画用来更新环境布置 。
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