网上有关“小班《受伤了怎么办》安全教案与反思
”话题很是火热，小编也是针对小班《受伤了怎么办》安全教案与反思寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

活动设计背景

本班幼儿年龄较小，在节假日幼儿受伤的事情时有发生 ，为了幼儿学会保护自己
，设计了这节课 。

活动目标

1、引导幼儿学会避免受伤
。

2 、培养幼儿互相关心
、互相帮助的好品质。

教学重点、难点

重点：让幼儿学会避免受伤

难点：学习简单的自救方法

活动准备

受伤的事例

活动过程

1 、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤
、烫伤、破伤的情况

教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤 、烧伤或者是摔到跌破
、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？

2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤 、烫伤
、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤 ，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论
，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的 。）

（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：

中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？

能不能在教室里面跑跳呢？

在平时能不能乱跑？

玩耍得很过分呢？

妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？

能不能玩火？

能不能玩尖利的东西？

3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法

（1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边 ，你或者别人受伤后
，你该怎样做？

（2）教师总结：如果烧伤 、烫伤，可以把伤口露在外面 ，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等
。

4、总结评价
，结束活动。

教学反思

在这节课中，幼儿的活动积极性高 ，师幼配合较好
，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈 。但在第三环节中 ，个别幼儿对一些简单的自救方法会说
，实际生活中却不会操作，如果这一环节在设计时还加进情景练习 ，效果会更好！

幼儿园小班安全教案及反思三篇

　作为一位不辞辛劳的人民教师
，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动
。那么问题来了 ，教案应该怎么写？下面是我整理的幼儿园中班健康教案9篇
，欢迎大家分享。

幼儿园中班健康教案 篇1

　 重点领域： 健康

　 活动方式： 分组

　 预设目标：

　1
、.练习绕过障碍物跑、钻等动作，发展幼儿身体动作的协调性 、灵敏性 。

　2
、体验与朋友合作的快乐
。

　 活动准备：

　红旗4面、拱形门4个 、小动物头饰(小猫
、小鸡、小鸭 、小狗)
、旗杆若干

　 活动过程：

　1.领幼儿做动物模仿操。

　2.分组练习钻拱形门、绕过障碍物跑规则：

　(1)必须绕过每一支旗杆;

　(2)钻拱形门时手脚不能碰倒拱形门 。

　3.游戏：到朋友家去做客教幼儿分成四组 ，听到指令，每一组幼儿手拿一面红旗
，钻过拱形门，绕过每一支旗杆 ，跑回原队
，将红旗交给下一个幼儿，游戏如此反复进行。

　4 、游戏《小小机器人》 ，结束活动
。

幼儿园中班健康教案 篇2

　 活动目标

　1.模仿小鱼
、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式
，发展动作的协调 、灵活性。

　2.体验与同伴在一定范围进行追逐游戏的快乐 。

　3.能根据指令做相应的动作
。

　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　 活动准备

　1.小鱼
、小鸟、蚂蚁 、青蛙动物头饰若干 ，大灰狼头饰2个 。

　2.场地布置：在场地四角分别放4张椅子
，分别挂上小河
、鸟窝、草地 、池塘的，代表动物们的家
。

　3.欢快的背景音乐。

　 活动过程

　1.听音乐幼儿自由选择动物头饰 ，四散站立在场地上
，做准备活动 。

　2.幼儿相互介绍并模仿自己所扮演得小动物
。

　3.引导幼儿按照所扮演得小动物的运动的方式，找一找自己的家。

　4.玩游戏“小动物找家” 。

　(1)教师引出游戏情节：“今天天气真好 ，小动物们一起来玩游戏吧
。 ”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师扮大灰狼出现，“小动物
”按自己的运动方式快速回到各自的“家” 。

　(2)游戏规则：“大灰狼 ”出现后继续按所扮动物的运动方式“回家
”。

　(3)每次游戏结束后
，教师进行小结，表扬能遵守游戏规则的幼儿 ，提醒个别幼儿在“大灰狼”出现后能继续按规则游戏
。

　(4)幼儿交换头饰
，大灰狼由多名幼儿扮演，以提高游戏难度。

　 活动延伸

　组织幼儿在户外活动时继续玩游戏“小动物找家 ” 。

　 教学反思：

　本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨
。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。直接出示的话 ，让幼儿看起来比较抽象 。这些在备课时没有考虑到
，所以在下节课上应该做一下调整
。

幼儿园中班健康教案 篇3

　 活动目标：

　1
、让幼儿知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康；

　2 、使幼儿乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

　3
、伴随音乐有表情地进行游戏活动 。

　 活动准备

　1.小猪、小兔 、小羊
、小猫、小猴玩偶各一个，玩具小猪一个；

　2 、各种毛绒小动物若干、小毛巾每人一条；

　3
、《小猪变干净了》音乐磁带
。

　 活动过程

　1、导入：猜谜语 ，提问：猪长得什么样子？它怎么唱歌？你们喜欢小猪吗？出示玩具小猪。

　师：今天老师把小猪请到了咱班
，大家欢迎 。

　2 、老是模仿小猪声音：喂，小朋友们好 ，你们看我今天很干净吧
，我可是个讲卫生的猪小弟，可是以前的我 ，嘿……（小猪不好意思表情）

　3
、师：唉，以前的小猪是什么样子呢？我们一一看
，好吗？老师请幼儿观看玩偶表演，引起幼儿猜想的兴趣
。提问：故事里的小猪到底怎么样了？（请幼儿猜想）它会找到朋友吗？

　请幼儿继续观看玩偶表演

　提问：大家想一想小猪为什么没有找到朋友？小猪没有找到朋友很伤心 ，听了朋友的话后
，它该怎样做？

　4、教师进行木偶表演。师：小猪变得怎样了？你喜欢什么的小猪？你经常洗澡吗？让幼儿模仿洗澡的动作，洗澡后有什么感觉？为什么要洗澡？

　老师

　5 、欣赏音乐《猪小弟变干净了》（帮幼儿进一步理解故事内容）随音乐进行表演模仿洗澡动作 。

　6
、生活模仿：给小动物洗澡。

　师：小朋友都自己会洗澡了 ，那你会帮小动物洗澡吗？老师演示洗澡方法：先给小动物洗头
，洗头时让小动物闭上眼睛，不让水流进眼睛里 ，然后用毛巾把头发、脸擦干净
，接着用洗浴液在小动物的脖子 、腿
、脚等处搓搓，最后用毛巾把身体擦干净（播放音乐 ，幼儿进行模仿练习）

　7、结束语：你们给小动物们洗得真干净
，我们带小动物一起到外面去做游戏把
。

　8 、活动延伸：幼儿带头饰在区域活动中进行音乐表演。

　 课后反思：

　活动设计采用了猜谜
、谈话、观看情景表演 、模仿等多种形式，让孩子在充满兴趣的氛围中获取知识 ，激发了孩子们学习的欲望，每个环节的设计循序渐进
，过渡语句做到了有效衔接，整个活动动静结合 ，符合中班孩子的年龄特点
，是整个活动达到了预定目标 。

幼儿园中班健康教案 篇4

　一、活动目标：

　1
、了解日常生活中高兴和生气的事情
。

　2、尝试运用肢体动作 、记录的表达方式来表现各种表情。

　二
、活动准备：

　小铃一对；一张（一面是笑脸，一面是没有五官的脸）；自制大魔方一个（六块大正方形墙塑板拼搭而成的正方体 ，在正方体的六个面上分别贴有不同的表情图）；数码相机一部和电脑一台 。

　三、活动重难点：

　让小朋友们尝试表现高兴与生气的不同表情
，懂得要笑脸对待朋友
。

　四 、活动过程：

　1
、有节奏的敲几下小铃，“丁丁 ，丁丁
，快过来画画。
”教师边说边做出呼唤动作 。

　“丁丁真是个粗心的小画家，没画完 ，他就走了
。”

　2、“那我们一看他画了什么？ ”出示没有五官的脸的。“这张画丁丁少画了什么呀？
”幼儿回答的同时教师当场添画上五官
，教师要故意添画一个生气的五官 。“这个小朋友怎么了？”请小朋友观察生气脸的，回答问题“从哪里看出他很生气？ ”“平时 ，你碰到什么事也会生气不开心？”

　引出幼儿生气的事件
。

　：经常生气是不好的，生气的时候
，小脸也特别难看。生气对人的身体也不好 。别人生气的时候，你也会觉得不开心。

　3 、“张老师有个好办法让它高兴起来
。
”这时 ，故做在与生气脸说悄悄话。

　翻
，出示笑脸图 。“瞧，现在怎么了？”请小朋友观察高兴脸的 ，回答问题“从哪里看出他很高兴？ ”“平时
，你在什么时候也会很开心呢？
” 引出幼儿高兴的事件
。

　4
、做“变脸”游戏。

　出示大魔方 。“让我们一看，这是一个大魔方
。魔方上有什么呀？ ”引导幼儿去观察魔方上六个不同的.表情 ，并尝试着去表现。“魔方的本领可大了
，它能让你一会儿笑，一会儿哭 ，我们和魔方一起来游戏吧！
”（当魔方最上面一个表情是笑脸
，幼儿们就表现出开心的样子 。）第一次，请个别幼儿先来尝试
。第二次 ，分成男女两队，依次进行尝试。在与魔方游戏的同时
，请一位老师协助，将游戏中小朋友表现出的不同表情用数码相机记录下来 。

　5、欣赏不同的表情
。“刚才老师把我们小朋友各种不同的表情 ，用照相机拍下来了
，我们一看。”教师把照相机连接到电脑上，把记录了孩子们自己的表情一一呈现给幼儿看 。“笑脸好看 ，还是生气的脸好看？ ”

　：小朋友们也喜欢笑脸
，笑脸最漂亮了，所以我们对待好朋友应该笑脸来面对。希望我们小朋友来幼儿园也要高高兴兴的 ，这样
，我们的身体会更健康
。

　6 、“小朋友都喜欢高兴的脸，那我们把好朋友高兴的脸画下来。
”让小朋友找好朋友面对面坐 ，互相观察好朋友的笑脸
，在纸上记录，结束活动 。

幼儿园中班健康教案 篇5

　 活动设计背景

　近来天气骤冷 ，部分幼儿感冒的特别多，针对这种下现象
，为了使幼儿知道了生病怎么办，及怎样预防感冒特设计本活动
。

　 活动目标

　1. 了解感冒的一些症状。

　2. 知道感冒了怎么办 ，不怕吃药
，打针，知道配合医生看病才能好得快 。

　3. 了解基本的预防感冒的生活小常识
。

　4. 了解主要症状 ，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　5. 知道检查身体的重要性 。

　 教学重点
、难点

　教学重点：知道感冒的症状及怎么预防感冒
。

　教学难点：让幼儿自己表述感冒的症状及怎么预防感冒有一定难度
，需要教师引导。

　 活动准备

　了解本班幼儿近段时间班上幼儿患感冒的情况，多媒体课件 。

　 活动过程

　一．导入
。

　师：前几天×××没有入园 ，小朋友们知道是什么原因吗？

　请那个小朋友介绍自己因为感冒发烧打点滴所以没来上学。

　二．请近段感冒的幼儿介绍感冒会引起身体哪儿不舒服 。

　三．播放多媒体课件。进一步认清感冒的一些症状
。

　小结：打喷嚏
，流鼻涕，咳嗽 ，喉咙疼
，浑身无力，发烧等都是感冒的症状 ，只要我们平时出现这些情况，就要及时告诉爸爸妈妈
，抓紧治疗，让感冒离我们远远的。

　四．了解患病后的做法 。

　1.引导幼儿结合生活经验谈谈感冒了怎么办
。（看医生 ，抓药
，打针，严重时需要输液。）

　2.如果你感冒了 ，医生根据病情让小朋友打针
，甚至输液，你怕不怕？为什么？

　小结：感冒了并不可怕 ，只要我们积极配合医生治疗
，身体会很快恢复健康的 。

　五．了解预防感冒的办法
。

　1．让幼儿讨论预防感冒的方法。

　2．看多媒体，知道怎样预防感冒 。

　六．结束活动
。

　带幼儿到室外跑步 ，锻炼身体
，增强体质，少生病。

　 教学反思

　针对生活中常见的问题生成的活动 ，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的认知有很大提高
，对幼儿的身体成长有很大帮助 。因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师 ，你感冒了
，要吃药哦
。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。

幼儿园中班健康教案 篇6

　 活动目标：

　1、了解故事的基本情节 ，能说出感冒的一些症状
，了解感冒给身体带来的不适 。

　2 、学会预防感冒的方法。

　3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识
。

　4
、初步了解健康的小常识。

　 活动准备：

　ppt课件

　 活动过程：

　（一）导入 。

　出示口罩，引起幼儿兴趣
。

　提问：这是什么啊？它可以用来干什么用呢？你见过谁戴过口罩吗？（幼儿自由回答）

　（二）展开。

　1.今天呀 ，小河马也用到了大口罩
，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼儿猜猜、想想 、说说）

　2.分段欣赏故事挂图，理解故事内容 。

　（1）欣赏课件第一段 ，说说小河马怎么了？

　小河马得了什么病？医生给它戴什么了？

　小河马戴口罩发生了什么事？（幼儿猜测）

　（2）欣赏挂图第二段
，猜猜“口罩不见了 ”又会发生什么事情？

　小河马的口罩怎么了？怎么会不见的？

　想想谁会捡到小河马的大口罩？他们又会用口罩做什么事呢？

　幼儿猜想，教师出示相关小动物的
。

　（3）幼儿阅读自制小书 ，猜测故事可能会发生的事情。

　（4）欣赏挂图，说说“口罩不见了
”后发生的事情 。

　第二天
，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？

　3.说说怎样预防感冒
、治疗感冒
。

　（1）请幼儿做医生 ，帮感冒的小动物治病。

　教师：如果你是医生
，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？

　（2）幼儿帮助小动物，一起预防感冒 。

　指导语：小动物们说感冒了很不舒服 ，鼻子塞得紧紧的
，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小朋友一起来想办法 ，帮助小动物
，告诉他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？

　4.引导幼儿交流秋季还有哪些多发病 ，说说预防疾病的方法
。

　（三）结束。

　5.播放音乐《健康快乐动起来》
，教师带领幼儿做健身操，增强体质“赶走”感冒 。

　 教学反思

　感冒是生活中的常见病 ，并且很容易通过唾液和空气传播，幼儿通过理解故事
，基本都能了解了感冒病毒的传播途径，以及预防感冒的方法。在学习讲故事的环节与教师互动较好
。但在活动过程中 ，教师解释感冒病毒的传播途径时语言不够简练准确
，应在今后的教学过程中多注意提问的指向性。

幼儿园中班健康教案 篇7

　设计意图在生活活动中要教育幼儿爱清洁，讲卫生 ，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生
，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力 。现在正是感冒的多发季节 ，幼儿在此时期很容易受到传染
，出现咳嗽 、打喷嚏等症状
。幼儿对感冒的症状及预防的方法有一定的经验，但这些经验是零散的
、不全面的。我设计的这节教育活动借助形象有趣的幻灯片和向幼儿介绍了怎样预防感冒 ，梳理、提升了生活中各种预防感冒的小知识
，懂得身体健康的重要性，同时希望幼儿学习之后 ，更懂得讲卫生，爱清洁
，多锻炼身体等，让感冒远离自己 。

　活动目标

　1．使幼儿知道感冒后身体很不舒服 ，懂得身体健康的重要性
。

　2．了解基本的预防感冒的小常识。

　3．培养幼儿养成讲卫生的良好习惯 。

　活动重点

　使幼儿知道感冒后身体很不舒服
，懂得身体健康的重要性
。

　活动难点

　了解基本的预防感冒的小常识。

　活动准备物质准备：

　1．预防感冒的 、幻灯；2．小手绢每人一条；3．健康小卫士胸章 。

　知识准备：课前了解感冒时的症状并做好记录
。

　活动流程回顾谈话导入--运用记录表进行讲述；回顾经验，解决重点--经验回顾进行谈话；启发探索 ，解决难点--自由讨论
，参与游戏；巩固提升--回归生活，学以致用。

　活动过程

　 1．运用回顾谈话导入活动 ，激发幼儿兴趣
，使幼儿知道感冒后的感受 。

　出示幼儿事先进行调查的记录表--"感冒症状调查表"。

　师："讲一下你的记录表，记录的是谁感冒了?哪里不舒服?感冒的程度怎样?"幼1："这张表记录的是我感冒了
。我嗓子痛。用黄颜色表示我感冒比较严重 。"幼2："是妈妈感冒了
。她打喷嚏。我用蓝颜色表示妈妈感冒比较轻 。"幼3："这是姐姐感冒了
。她头痛发烧。我用红颜色表示姐姐感冒很严重 。"评析：开始环节 ，调整以往老师讲解
、孩子听的传统教学模式
，鼓励幼儿课前自己观察，自己记录 ，将课前感冒调查表在活动中进行分享、相互讨论
。教师将幼儿探索放在前，引导他们主动寻找答案。

　 2．引导幼儿回顾经验
，知道患感冒后的做法 。

　(1)师幼谈话交流，了解感冒后应该怎样做
。

　师："刚才我们讲了感冒的症状。如果我们不小心感冒了 ，怎样做
，才能使身体尽快好起来?"幼1："我得了感冒后，爸爸带我去看医生 。"幼2："我上次感冒 ，流鼻涕了
，老师让我喝了许多水就好了。"幼3："感冒后要按时吃药，不要怕苦 ，多休息
。"师小结：看医生
，配合医生的治疗，按时吃药 ，多喝开水
，注意休息，多吃瓜果蔬菜。

　(2)教育幼儿做一名互帮互爱的好孩子 。

　老师在这里还有一个温馨提示：在我们身边 ，如果有小朋友感冒了，我们要关心他
，照顾他，做一个互敬互爱的好孩子
。

　评析：这一环节突出孩子的主体地位 ，幼儿自由发言
，想出怎样做才能使自己的身体尽快地好起来。并通过温馨提示，教育幼儿要做一名互帮互爱的好孩子 。

　 3．幼儿讨论 ，知道怎样预防感冒
。

　(1)引导幼儿讨论 、交流
，了解预防感冒的方法；开展健康小卫士游戏；利用幻灯片总结提升经验。

　师：动脑筋想一想，怎样做才能让我们远离感冒?

　幼1：平时多运动 。

　幼2：房间要经常开窗通风 ，天冷了及时增加衣服
。

　幼3：多吃有营养的食物
，多喝水。

　幼4：要洗干净手，不要去人多的地方 。

　回答正确的幼儿 ，教师任命为健康小卫士
，并奖励一枚胸章
。

　师：刚才小朋友说了那么多预防感冒的方法。现在我们来听听医生是怎么说的 。(放课件，总结
、提升经验。)评析：这一环节是难点
。提出问题：怎样预防感冒?老师没有将答案直接告诉幼儿 ，而是将问题抛给幼儿，让他们自己讨论
，各自发表自己的意见，并用"健康小卫士"的游戏形式鼓励幼儿大胆参与 ，大胆表述
，激发了幼儿学习的兴趣。在小结环节又请出了健康专家--医生，给大家完整地讲解 ，对幼儿分散的知识进行了梳理
，加深了幼儿的印象，效果非常好 。

　 4．结合生活实际 ，引导幼儿养成讲究卫生的良好习惯
。

　(1)师：老师送给小朋友每人一条小手绢
，当我们想咳嗽、打喷嚏时这条小手绢可以帮我们做什么?

　幼1：打喷嚏时可以捂住口鼻。

　幼2：捂住嘴巴防止传染其他小朋友 。

　小结：捂住口鼻，防止细菌四处传播 ，传染其他的小朋友
。

　(2)今天我们学习了许多预防感冒的小知识
，老师要请健康小卫士们将今天学到的知识告诉给你的爸爸妈妈和好朋友，让他们也远离感冒 ，好吗?

　评析：最后环节是教师总结并进行活动延伸，让幼儿把学到的知识带回家。孩子们通过学习这一课
，掌握了预防感冒的小知识，并鼓励健康小卫士将知识宣传给家人和好朋友 ，让他们也远离感冒 。

幼儿园中班健康教案 篇8

　活动目的：

　1 、让幼儿有基本的安全意识
，不做危险事
。

　2、让幼儿了解烫伤的预防和自救的方法。

　3
、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭 。

　4、加强幼儿的安全意识
。

　活动准备：

　课本 、。

　活动步骤：

　1
、教师出示 ，提问 。

　（1）图中有小朋友在干什么？

　（2）这样做会怎样？

　2、教师讲解内容。

　（1）图一中的小朋友拿放在高处的开水瓶
，这样会烫伤的，因为我们得身体很短小 ，并且力气又不大
，我们是拿不动开水瓶的，应该请大人帮忙
。

　（2）图二中的小朋友在摸正在烧水的壶 ，这样会烫伤小手的
，我们不应该做这样的危险事。

　（3）让幼儿想一想自己有没有做过这样的事情 。

　3 、烫伤后应该怎样处理
。

　（1）先用冷水冲一会儿。

　（2）在用干净的毛巾盖在上面不动 。

　（3）找大人帮忙上药或去医院
。

　活动建议：

　教师可组织幼儿进行安全教育。

　教学反思：

　由于幼儿的自我保护意识弱烫伤事故也时有发生 。为此针对中班幼儿的年龄特点，我设计了《小心烫伤》这样一个教学活动
。由一杯热水引出活动 ，让孩子们对“烫 ”有个初步的概念，为了吸引孩子们的注意
，我制作了PPT，告诉孩子们烫手是因为这里面有个叫烫烫的小魔鬼 ，一听到和看到烫烫小魔鬼
，孩子们的兴趣也被激发了出来，大家仔细寻找中存在与我们周围的烫烫小魔鬼。接下来 ，由贪玩而又淘气的熊宝宝为主线
，让孩子们知道那些东西是烫烫的，我们该怎样保护自己以及知道烫伤后的一些简单的处理方法等 。

幼儿园中班健康教案 篇9

　 活动目标

　1
、知道水源自于地下水和天上的雨水 ，经过工厂的加工、过滤等程序
，才能饮用
。

　2 、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。

　3
、乐意观察生活 ，观察各种仪器
，感受观察带来的快乐 。

　4、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。

　5 、教育幼儿节约用水 ，保护水资源
。

　 活动准备

　1
、显微镜若干台。

　2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工 、处理的过程 。

　 活动过程

　1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来
。

　我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后
，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江
、河、湖里得来）

　江河里的水 、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工
、处理的过程）

　2、教师小结：

　我们饮用的水是江河里的水 ，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工 、过滤使水边得干净
、再传输到地下水管中
，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。

　3、了解水中的物质成分 。

　教师：虽然这些水变干净了 ，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？

　分组请幼儿在显微镜下观察水
，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处 ，而有些微生物对我们身体是不利的
。

　我们要怎样处理才能饮用这些水呢？

　4 、教师小结：

　自来水虽然经过了加工处理
，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。

幼儿园中班安全教案

幼儿园安全教案即通过安全教育活动 ，初步培养幼儿的安全意识 。提高其自我保护的意识及应对安全事件的能力
。 整理小班安全教案及反思三篇
，供大家参考。

《受伤了怎么办》

活动设计背景

本班幼儿年龄较小，在节假日幼儿受伤的事情时有发生 ，为了幼儿学会保护自己，设计了这节课 。

活动目标

1
、引导幼儿学会避免受伤
。

2、培养幼儿互相关心 、互相帮助的好品质。

教学重点
、难点

重点：让幼儿学会避免受伤

难点：学习简单的自救方法

活动准备

受伤的事例

活动过程

1、启发幼儿结合生活经验
，谈谈有关烧伤 、烫伤、破伤的情况

教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤
、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？

2 、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤
、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论 ，同时深入到幼儿的讨论当中
，听听幼儿们说的有关情况是怎样的 。）

（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：

中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？

能不能在教室里面跑跳呢？

在平时能不能乱跑？

玩耍得很过分呢？

妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？

能不能玩火？

能不能玩尖利的东西？

3 、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法

（1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后 ，你该怎样做？

（2）教师总结：如果烧伤
、烫伤
，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗 ，然后马上请大人帮忙等。

4、总结评价
，结束活动
。

教学反思

在这节课中，幼儿的活动积极性高 ，师幼配合较好
，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。但在第三环节中 ，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作
，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！

《交通安全要记牢》

　设计背景

《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康 、丰富的学习和生活活动 ，满足幼儿各方面发展的需要
，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己 。小班孩子由于年龄特点 ，对于保护自己
，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映 ，孩子一出幼儿园就跑开了
，过马路也不肯拉着大人
。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识 ，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上
，时时提醒自己或他人注意交通安全 。为此我班开展了系列交通安全教育的活动
。

活动目标

1
、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停 ，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性 。

3 、让幼儿学会念儿歌
，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力
。

重点难点

1.了解基本的交通知识，知道红灯停 ，绿灯行的道理。

2.在游戏活动中体验交通规则
，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力 。

活动准备

1.：红
、绿灯  ，斑马线
。

2.有关情景游戏的创设。

3.儿歌《交通灯》 。

活动过程

一、手指游戏。

教师带领幼儿一边说儿歌
，一边做动作
。

二 、谈话，引入主题。

1.“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”

（幼儿讨论）

教师小结：在马路上我们要右侧通行 ，跟大人一起时要让大人握着手走
，不能乱跑 。当我们要过马路时，一定要左右看看 ，没有车辆经过时我们才能穿过马路
。

2．出示
，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线 。

3
、讲解交通规则 。

4、幼儿跟教师学说儿歌

“人行道上右侧行 ，红灯停（出示红灯），绿灯行（出示绿灯）
，过马路要走斑马线
。
”

三 、游戏体验《过马路》。

(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识 。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路 ，行人应该走哪一种路?(人行道
。)

师：行人应该注意什么?(靠右边走
，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

场景二：十字路口

师：要过马路了 ，我们应该怎么走?(找到斑马线
，看清红绿灯，红灯停 ，绿灯行 。)

四
、 延伸活动：

行人走在马路上还应该注意什么？

五、活动结束

小朋友们真聪明
，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧 ！

教学反思

设计这个活动时 ，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平
，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识
。由于小班幼儿注意力集中的时间很短 ，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此
，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍 ，要走人行道
，过马路要走斑马线等 。我采用直观 、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知 ，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿
，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样 ，实现家园共育
，以增强幼儿的安全意识
、自我保护意识和能力
。

《玩滑梯》

一、活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害 。初步培养幼儿的安全意识
。

活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。

二 、活动准备：

小兔头饰若干 ，照相机 。

三
、活动过程：

1、谈话方式引出主题师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧！

2 、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰
，老师戴上兔妈妈的头饰
。

兔妈妈："今天天气真好，小兔们 ，妈妈带你们出去玩。"

3
、向幼儿介绍滑梯及其玩法 。

师：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下
。（纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范 。）

4、人多的时候应该怎样玩滑梯师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个
，不拥挤推拉
。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯 ，爬到顶
，坐稳后，两手扶着滑梯两边 ，两条腿并拢
，再滑下来 。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作 ，就会发生危险。

5 、幼儿练习玩滑梯
，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯
。

(1)兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"

(2)兔妈妈："孩子们 ，你们想不想再玩一遍？这次
，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照 ，看谁滑的好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯 。）

四、结束活动：

让幼儿自由玩滑梯
，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全
。

活动反思：

娃娃班的幼儿由于年龄小 ，下学期新生人数多
，在开学初心情不稳定，会大哭大闹 ，所以根据幼儿的年龄特点
，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪 ，一方面可以进行安全教育
，达到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯 。

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护士不小心艾灰烫伤了患者怎么写检讨

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者 ，就难以避免地要准备教案
，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性
。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园中班安全教案8篇 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班安全教案 篇1

　 活动目标：

　1
、引导幼儿学会避免受伤 。

　2、培养幼儿互相关心 、互相帮助的好品质
。

　 活动准备：

　受伤的事例

　 活动过程：

　1
、启发幼儿结合生活经验
，谈谈有关烧伤、烫伤 、破伤的情况

　教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤
、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？

　2 、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

　（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤
、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论 ，同时深入到幼儿的讨论当中
，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。）

　（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平时能不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？

　3 、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法

　（1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后 ，你该怎样做？

　（2）教师总结：如果烧伤
、烫伤
，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗 ，然后马上请大人帮忙等 。

　4、总结评价
，结束活动
。

幼儿园中班安全教案 篇2 幼儿园中班安全教案1：家庭安全

　 活动目标：

　1 、通过活动让幼儿知道尖利、危险的物品如使用不当会伤害身体

　2
、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

　3、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力 。

　 活动准备：

　1 、幼儿平时能接触到的尖里利物品 ，如笔
、筷子、剪子 、小刀
、小树枝等

　2、故事《家里突然来了陌生人》
，视频欣赏《猪小弟最怕谁》

　 活动过程：

　1 、 介绍准备好的一些尖利物品的名称
、形状及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便
。

　2、 让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不当时，会对人造成危害(划伤 、割破等)。

　3
、 讨论如何正确使用尖利物品 ，保护自己或别人不受到伤害，学习正确使用笔、剪刀 、筷子、等 。

　小结：在使用尖利物品时
，不能将尖利的物品拿在手上随意挥舞，也不能含着筷子
、吸管或用小棒串着的食物追逐
。尖利的物品用完后要及时收拾好。(特别要提醒幼儿 ，他们年纪还小
，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试 ，更不能当玩具玩 。)

　 利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法
。

　(1)让幼儿看情境表演
，学会"家里突然来了陌生人"的处理办法。

　当你一个人在家里，有人敲门 ，如果这个人你不认识
，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?

　教师小结：小朋友遇到有陌生人来访，没有先打开门 ，而是先问清来人是谁 。现在社会上有坏人
，如不问清，很可能会让坏人钻空子 ，小朋友们也要当心
。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

　 幼儿在没有成人看护时应该注意以下几条：

　1、不能从高处往下跳或从低处往上蹦 。要告诉幼儿不爬树 、爬墙
、爬窗台
。

　2、不从楼梯扶手往下滑。推门时要推门框，不推玻璃
，手不能放在门缝里 。在家中手和头不伸出窗外。

　3 、不能将玩具放入口
、耳、鼻中，以免造成伤害等等
。

　4 、对幼儿进行防触电教育 ，首先要告诉幼儿
，不能随便玩电器，不拉电线 ，不用剪刀剪电线
，不用小刀刻划电线，不将铁丝等插到电源插座里等等。

　5
、告诉幼儿 ，一旦发生触电事故
，不能用手去拉触电的孩子，而应及时切断电源 ，或者用于燥的竹竿等不导电的东西挑开电线 。

幼儿园中班安全教案2：安全入离园

　 一、活动目标

　1 、了解入
、离园时应注意的安全知识
。

　2、有自我保护意识。

　 二 、活动准备

　接送卡、真实案例

　 三
、活动过程

　 （一）导入
，教师以故事的形式讲解案例 。

　1、入园

　一个大班的小朋友来园时，让爸爸站在幼儿园门口 ，自己跑着上教室，结果碰在了楼梯上
，头上缝了好几针
。

　一个小班的小朋友来园后，家长没交给老师就走了 ，孩子追出去跑到马路上
，有好心人帮助才未造成严重后果。

　2 、离园

　一个小朋友在离园时不站队，乘老师不注意时和被接走的幼儿到玩具上玩 ，让老师和家长特着急 。

　离园时
，家长不拿卡，让陌生人接 ，导致一定的伤害事故
。

　 （二）提问：

　1
、上面的小朋友他们发生了哪些事情？

　2、他们做的对不对？

　 （三）讨论：

　1 、入园时应注意什么？

　2
、离园时应注意什么？

　 （四）总结：

　1、入园时一定要在家长的陪同下入园
，进入教室后首先要和老师问好，做好晨检 ，把接送卡交给家长。

　2 、离园时要排着整齐的队伍
，紧随老师 。老师叫到名字后方可离开队伍时并要主 动和老师再见
。

　 附儿歌：

　见面先问老师早，口袋异物主动交。接送卡要带好 ，安全入园很重要 。

　离园时间马上到，排好队伍不打闹。安静等待老师叫
，迅速离园安全好
。

　 （五）游戏：

　1
、“我上幼儿园”幼儿分角色扮演家长和孩子，进行入园演练。

　2、“爸爸妈妈来接我 ”（离园演练）

　 四 、活动结束

　1
、评价

　2、总结

幼儿园中班安全教案3：保护自己

　 活动目标：

　1 、培养幼儿的自我保护意识 。

　2、教育幼儿不玩
、不接近危险物品 ，不做危险的事
。

　3、了解一些简单的安全常识和自救方法。

　 活动准备：

　小朋友玩危险品受伤的事例 。

　 活动过程：

　 一 、教师分别出示挂图
，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?

　 二
、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?

　教师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀 、针
、牙签)水、火 、电
、气
。

　 三、寻找危险品将幼儿分成4组 ，分别在教室 、院子
、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具
，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

　 四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤1 、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法 。

　2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题
。

　 五
、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。

　 六、安全游戏

　1 、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留 ，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法 。

　2
、请几位幼儿示范正确玩法
。

　 活动延伸：

　家园共同提醒幼儿注意安全
，及时阻止危险行为，增强安全意识。

　 活动反思：

　1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多 ，在这节课中不能面面俱到 。

　2 、在活动中
，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。

　3
、这节课还是很成功的 ，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性
。

幼儿园中班安全教案4：《我不挖耳朵》

　 活动目标：

　1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

　2 、通过教师的讲解以及集体讨论
，掌握一些保护耳朵的方法 。

　3
、形成一定的自我保护意识
。

　 活动准备：

　耳朵谜语

　 活动过程：

　 一、猜谜语导入。

　师：小朋友，我们来猜个谜语 ，看看小朋友聪明不聪明 。

　师：左一片
，右一片，到老不见面
。

　 二 、引导幼儿创编故事。

　1
、师：你的耳朵长在哪里呀？

　2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵 ，再看看旁边小朋友的耳朵
，说一说：耳朵是什么样子的？

　3 、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？

　 三、讨论保护耳朵的方法 。

　1
、师：耳朵可以听见声音 ，耳朵很重要
，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？

　（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验
。）2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵 ，轻轻地和别人说话
，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时 ，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵
，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。

　 四 、游戏：请你猜猜我是谁 。

　1
、师：我们来玩一个游戏 ，看看你的耳朵灵不灵！

　2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上
，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他 ，同时说：“请你猜猜我是谁？
”说完立即回到自己的位置
，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后 ，再换幼儿继续玩猜人游戏
。

　（游戏玩熟后
，可以让说话的人变换声调，加深游戏的.难度。）

幼儿园中班安全教案 篇3

　 活动目标：

　1 、知道迷路之后该怎么办 ，了解如何正确分辨方向 。

　2
、懂得迷路之后不要害怕
，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。

　3 、培养幼儿乐观开朗的性格
。

　4
、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　 活动准备：

　故事内容 ，ppt

　 活动过程：

　一、激趣导入 。

　1 、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙
。

　2
、师：我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppt)

　二、分段讲述 。

　(一)幼儿观看故事前半部分
。

　1 、师：鼠先生遇到了什么问题?

　2、师：鼠先生为什么找不到鼠**的家?(因为鼠先生迷路了)

　3
、师：鼠先生应该怎么办?幼：可以问警察
，可以做记号等。

　(二)观看故事后半部分 。

　1、师：那最后鼠先生找到鼠**的家了吗?幼：找到了
。

　2 、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠**的家的?(幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答)

　3
、教师与幼儿角色扮演。

　三、经验迁移 。

　1 、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠**的家的 ，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答
，教师适当给予提示
、指导)

　2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号 、电话号码
、父母手机号 ，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔
，让他们把自己送回家……

　3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流
。

　四 、活动延伸

　今天我们帮鼠先生找到了鼠**的家 ，他们高兴的拥抱在一起
，那我们也很开心，我们一起和鼠先生
、鼠**跳舞好吗? 活动

　 反思

　这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办 ，并学会关心帮助他人。如果走失的地方在商场或公园
，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名 ，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母
，活动挺成功 。

　小百科：迷路是指迷失道路，指迷失方向感。

幼儿园中班安全教案 篇4

　活动目标

　1、认识常见的交通标志 ，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;了解标志的作用和特征
。

　2 、使幼儿学会按标志行动

　3、激发幼儿的想象创造标志
，培养幼儿的创造能力。

　活动准备

　1
、 准备各种交通标志、书籍若干 。

　2 、 准备自制标志所需要的各种材料
。卡纸
、铅笔、彩笔等。

　3 、布娃娃一个 。

　活动过程

　一
、故事导入：

　师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙
。到底是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)

　师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车 ，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩
，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志 ，这些标志她从来没有看见过
，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城 ，只好来请教我们小朋友来帮忙了!

　二、认识交通标志

　师：瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来
，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

　(师出示各种交通标志的，请幼儿自由发表自己的意见 ，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿灯 、禁止停车
、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

　师：刚才小朋友都说出这些标志的意义
，那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举 。

　游戏——我指你说：(教师可指出标志，让幼儿说出标志名称及含义 ，以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义
。

　师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿。

　三 、交通标志作用大

　师：现在我们都知道了很多交通工具的意义
，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志 ，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答
，幼儿纷纷回答 。)

　师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志 ，那马路上的车就会随意乱行
，没有规则，互不谦让 ，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场
，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志 ，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等
，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义 ，自觉遵守交通规则
，做一名优秀的交通小标兵
。

　四
、我是小小设计师

　1、师：小朋友，刚才奇奇说 ，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了
，她说谢谢我们中二班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊 ，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉
，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来 ，就像交通标志一样
，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志 ，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉
，不要浪费水资源等等)

　2 、幼儿寻找设计目标

　师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找 ，师可跟随指引)

　3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来

　(幼儿自己动手操作
，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引)

　4
、标志粘贴

　师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方 ，并让设计者向其他幼儿讲述其意义 。让幼儿加深理解标志的名称及作用。

　活动延伸

　可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义
，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志
。

幼儿园中班安全教案 篇5

　 一、活动目标

　1 、培养幼儿的自我保护意识，在本次活动中知道什么是危险物品。

　2
、教育幼儿不碰危险品！做到不玩、不接近危险物品 ，不做危险的事 。

　3 、又而掌握和了解一些简单的安全常识和自救方法
。

　 二
、活动准备

　1、公开课PPT《不碰危险品》安全课件

　2 、小朋友玩危险品受伤动画

　3
、各种危险品和一些实物图

　4、安全故事一则

　 三 、活动过程

　1
、教师出示课件中的
，带领幼儿进入本次活动，请幼儿仔细观察。

　（1）看完后 ，你知道图上的小朋友在干什么吗？

　（2）你觉得他们做得对吗？他们后来发生了什么事情？

　（3）为什么有个小朋友会哭？是什么让小朋友哭的？

　图中两位小朋友正在剪纸做手工
，但是两个小朋友却互相拿着比比划划，有位小朋友不小心被剪刀划伤了手指 ，看到血流出来了，那位小朋友哇的一声就哭了！

　剪刀很锋利
，我们不能自己拿着剪刀剪纸，更不能拿着剪刀打闹 ，不然锋利的剪刀就会划伤我们的手指
，会流血会很痛！

　2、教师引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的？

　（1）除了刚才画面中的剪刀之外，还有哪些是我们小朋友不能随便碰的呢？

　（2）尖锐的利器：剪刀 、小刀、针
、牙签、铅笔等 。

　3 、教师出示各种危险品实物 ，让幼儿更直观感受到危险的感觉
。

　（1）教师讲解完危险品实物之后
，出示课件中的危险品，让幼儿寻找危险品。

　（2）就在刚刚一些危险品来到了我们的教室里 ，为了把他们抓起来
，我们快一起来找它们在哪里吧！

　（3）本环节可以增强幼儿自我保护意识，能分辨危险品 ，对不安全的预见能力 。

　4
、教师引导幼儿展开讨论：我们在生活中要怎样避免受伤呢？教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题
。

　（1）当我们要做手工的时候
，我们应该怎么使用剪刀？在家做手工剪纸的时候应该怎么做？

　（2）小刀很危险，我们能不能把小刀当玩具玩呢？

　（3）鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。

　5、教师引导幼儿大方谈论自己以前受伤后是怎么自救的？ 。

　 四 、活动延伸

　1
、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留 ，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法
。

　2、请几位幼儿示范正确玩法。

　 五 、家园共育内容

　家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为
，增强安全意识 。

　 六
、活动总结

　因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。在活动中 ，师幼互动有一定的不协调
，教师应根据幼儿情况在调整教学
。这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

幼儿园中班安全教案 篇6

[案例1]： 星期一早上孩子们按照教师的要求从家里带来了各种各样的玩具汽车 ，在早晨一段自由活动的时间里有的孩子就自发地在教师布置的马路上胡乱地开着车 。[预设实验条件对孩子发生了刺激作用
，引起孩子自发的兴趣
。“兴趣是生长中的能力的信号与象征。”]教师对这些孩子提出了一个问题：“马路上的汽车来来往往的时候，是怎样的？ ”[教师接收信号 ，适时地根据教学目标提出要求]孩子们就将十几辆五花八门的汽车全都摆放在朝向十字路口的四条主干道上
，每条道上的汽车只有一个方向，所以四条道上的汽车全都面对面 。很明显 ，现在这些“司机们
”只是对汽车在马路上开感兴趣
，并未意识到要遵循一定的交通规则，这里是一个交通混乱的路口
。

　自由活动时间结束后 ，教师集合孩子们用十分钟左右的时间谈话，主题是“马路上来来往往的车辆”。由于早上的这个自发游戏
，孩子谈话时兴趣的焦点集中在了车辆的运行上 。他们谈到了汽车在高架上是如何开的，汽车是如何爬山的 ，汽车在十字路口是如何转弯的
，汽车在十字路口开时要看红绿灯等等内容
。[孩子的表现证明教师预设的教学目标是成功的，孩子有兴趣继续这一活动]谈话结束前教师提出下午要去外面的马路上看汽车 ，并提醒孩子们要看看马路上开的车子同教室里摆着的车子
，是不是一样的。[教师为孩子提供一个自主学习的途径] 下午观察回来，孩子们就有了不少新发现 ，他们指出马路上要有红绿灯；汽车在马路上开时是一边一个方向的
，要不然很危险等等 。

　于是，大家开始修整自己的马路 ，制定交通规则
。在这期间
，总有不少问题会发生争执，例如不同方向的车应具体在马路的哪一边。遇到这些棘手的问题 ，老师都带着他们到马路上自己去找答案 。几天后，这个十字路口已经井然有序了
，当客人来班未注意到脚下的斑马线时，孩子们会主动提醒你 ，“行人 ”要走“人行道
”。 幼儿对汽车玩具大多有着天然自发的兴趣
，对马路上的汽车也都有着各种各样的直接经验
。教师创设的马路刺激了幼儿的兴趣，引发了幼儿的直接经验 ，证明了这一

　活动制定的教学目标的可行性
，也为教师预定教学的开展提供了契机。此时教师的职责就是观察幼儿的活动，注视实验条件与幼儿之间的相互作用 ，适时调整教学内容和教学物质条件
，承认幼儿不同的学习方式，尊重幼儿的错误 ，鼓励幼儿自己去发现错误和改正错误
，为幼儿的自主学习提供服务，帮助其学习的扩展和深入 ，从而达到总体的教学目标掌握简单的交通规则，学习应用观察来解决问题 。

幼儿园中班安全教案 篇7

　 活动目标：

　1、幼儿学习上下楼梯的正确方法
。

　2 、通过亲身体验
，实地练习了解上下楼梯的规则。

　3
、有初步的自我保护意识 。

　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事
。

　5 、加强幼儿的安全意识。

　 活动准备：

　幼儿儿歌 ，幼儿园上下楼梯场地
，幼儿用书

　 活动过程：

　一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法 。

　1
、师：我们升上中班啦 ，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯
，我们如果不注意的，会发生什么事情呢?

　(提示小朋友有秩序的回答老师的问题 ，学会倾听
，发表与别人不一样的想法
。)

　2、教师可是适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。

　师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全 ，要学会保护自己
，也要爱护身边的好朋友 。

　二 、看幼儿用书，和幼儿一起讨论
。

　你认为他们做得对吗?为什么?说说应该怎样上下楼梯?

　三
、幼儿站队 ，一个跟着一个，到楼梯上进行实地练习
，同时让幼儿注意以下几个要领;

　1、上楼梯时不要乱推人。

　2 、上楼梯时不能说话，打闹 。

　3
、上、下楼梯时靠右手走。

　4 、不能乱蹦 ，一个台阶一个台阶自然上下楼梯
。

　5
、小朋友之间要相互帮助
，不能推挤小朋友。

　四、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的认识 。

　1 、教师念诵儿歌 ，幼儿仔细倾听
。

　师：今天吖
，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们仔细听听 ，儿歌里是怎么说的?

　儿歌：《上下楼梯》

　一二三四五六七
，小朋友们上楼梯;

　向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;

　小手扶着小栏杆 ，一级一级往上走;

　七六五四三二一
，小朋友们下楼梯;

　向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;

　小手扶着小栏杆 ，一级一级往下走;

　上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记!

　师：儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢?

　师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了
，一定要记住咯!

幼儿园中班安全教案 篇8

　 活动准备

　1
、“有电危险 ”的标志一张、电插线板一块

　2 、指偶：灰太狼、小老鼠

　3
、幼儿操作用人手一套;笑脸、哭脸各一张。

　 活动过程：

　1 、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：

　(1)故事里有谁?

　(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)

　(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

　(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

　2
、认识“有电危险
”的标志：

　师：喜羊羊还给我们带来了许多 ，我一起来看一看
，出示引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志 。

　3、谁对谁不对

　(1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张 ，他要考考我们
，这两张上的小朋友最对谁不对
。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)

　(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处 ，错的送到哭脸处。

　4 、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板
，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插 ，学会安全用电 。

您好
，护士不小心艾灰烫伤了患者怎么写检讨？

尊敬的领导：

由于我自身原因，致使×××××××××× ，造成了严重不良影响，在此
，我首先做出诚恳的检讨
。

领导提出批评后，我进行了深刻的自我反思 ，对近段时间的工作进行了梳理总结
，认为自身主要存在以下问题：

1
、思想懈怠，责任心不强。思想麻痹大意 ，认识不强
，对工作重视不够，有时存在“得过且过”、“差不多就行 ”的想法 。

2 、工作作风不深入
、不扎实、散漫松懈 ，工作安排不具体 、落实不到位
。对领导布臵的工作
，不是一马当先，而是左顾右盼 ，没有立即落实
，甚至有时存在“在其岗不尽其责”的现象。

3
、对下属要求不严 。在工作中，对下属要求太松 ，监督不力。发现工作存在问题时，总是觉得给下属留点面子
，没有给予立即纠正，实际上 ，这样不仅不便于管理
，而且造成了工作上的失误
。

鉴于上述存在的问题，我向您做出深刻保证：一是加强学习 ，绷紧思想这根弦
，认真学习单位相关管理制度，立足职能职责 ，不断提高执行力
，提升服务水平;二是坚持工作上亲力亲为，严格要求自己 ，端正工作态度
，形成严谨、稳妥 、效率的工作作风，抓好管理制度的督促落实 ，制定出切实可行、可操作性强的管理方法;三是在以身作则的前提下，严格要求下属
，决不放松对他们的要求，只有这样才能有利于工作的开展 ，从长远来讲
，也有利于他们的个人成长。

领导的批评使我认识到自身存在的不足，给了我一个反思自我
、自我警醒的机会 ，我恳请领导能够接受我真诚的歉意
，并在以后的工作中继续监督我，指正我 。

关于“小班《受伤了怎么办》安全教案与反思
”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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