网上有关“幼儿园美术特色活动方案”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园美术特色活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

孩子在每个年龄段需要根据幼儿身心发展的规律和学习特点，制定不同的 学习计划 ，以及能力的培养。下面是我给大家整理的幼儿园美术特色活动方案
，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助
。

幼儿园美术特色活动方案1

活动目标：

1、能大胆的在竹筒上进行装饰。

2 、体验创作活动的乐趣 。

3、让幼儿体验自主
、独立、创造的能力
。

4 、激发幼儿感受不同的艺术美 ，体验作画的乐趣。

5
、喜欢参加艺术活动
，并能大胆地表现自己的情感和体验 。

活动准备：

颜料、笔 、竹筒
、范例
。

活动过程：

1、 谜语 导入：空心树，实心芽 ，千年不结子
，年不开花。

师：今天啊，老师要请小朋友来猜一个谜语 ，小朋友细细的听好喽!(幼儿自由猜)

2 、出示旧竹子 。

师：小朋友真棒
。这么快就猜出来了。老师这里啊有一些竹子
，你们觉得好看吗?

“怎么让它变的好看呢? ”(幼儿举手回答问题)

师：小朋友想了这么多办法，老师觉的都很好 ，今天呢我们学习一种新的绘画 方法 ------竹筒画，就是在竹筒上话画画 。

3
、出示范例
。

师：瞧
，好看吗?你们知道老师用什么办法来装饰的吗?

------我们先来看看这两个竹筒(点、线 、面)

------这几个竹筒又是怎么装饰的呢?(风景
、房子、春天)

------再来看看这个竹筒又有什么特别的地方呢?(上下对称)

------还有一个呢?我们看看(色块)

(欣赏过程中，有区别的引导幼儿进行比较 、观察)

师 总结 ：哦 ，原来我们可以用我们画线描画的方法用点线面来装饰
，还可以把我们自己喜欢的图案、风景
、关于春天的一些 故事 画上去，也可以用对称、大色块的方法进行装饰。

4 、幼儿构思作画 ，教师观察指导 。

师：如果你来装饰的话
，你打算怎么装饰呢?(个别幼儿进行简单回答)

师：我知道每个小朋友都很想去尝试了，但在小朋友装饰前 ，老师有几个要求：

竹筒画和在纸上画画不同
，把它竖起来画，边画边转。

在装饰时 ，要注意颜色的搭配
。

安静的在自己的座位上画画
，不要走来走去。

5
、作品欣赏 。

师：你觉得哪个竹筒装饰的漂亮?为什么?

6、拓展活动
。

师：竹子不但可以用来画画，还有很多用处 ，你们知道吗?我们可以用她来演奏歌曲呢。我们一起来试一试吧!

幼儿园美术特色活动方案2

活动目标：

1 、初步尝试学习用 乒乓球 滚画，发展幼儿手的运动能力 。

2
、认识红、黄 、蓝三种颜色
，并体验用乒乓球作画的乐趣
。

3
、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、感受作品的美感 。

活动准备：

1 、颜料
、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅

2 、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张
、衬衫包装盒人手一只
。

活动过程：

一、出示作品 ，引出主题

师：这是谁
，今天他穿的衣服漂亮吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?

二 、教师示范讲解

1
、介绍材料，我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球) ，知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?

2、操作步骤：教师先拿一个乒乓球
，蘸一蘸自己喜欢的颜色，然后放入盒子里 ，摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来
，颜色没了可以继续蘸 其它 的颜色，直到把衣服颜色画满。(鼓励幼儿多用几种颜色)

3 、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里 ，不可以乱放 。

4
、老师请了很多的小动物到我们班来玩
，他们都没有穿上漂亮的衣服，请小朋友们一起来帮帮他们
。

三、幼儿操作 ，教师巡回指导。

1 、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰 。

2
、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。

3、大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性
。

4 、操作完之后把小手用抹布擦干净。

四
、作品展示

教师一一张贴幼儿作品
，幼儿互相欣赏 。

五、延伸活动：

等颜料干了以后，教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉 ，把画装饰的更加漂亮
。

幼儿园美术特色活动方案3

活动目标：

1 、运用多种形式
，调动多种感官感受葫芦藤的艺术美，提高幼儿的审美能力。

2、尝试用毛笔大胆运用线条进行葫芦藤的美术创作 ，体验自主表达
、合作创作的乐趣 。

3、根据对画面的观察
，发展视觉的敏锐性
。

4 、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5
、培养幼儿的欣赏能力 。

活动准备：

1、毛笔 、墨水
、图画纸、颜料 、水
、盆、皱纹纸条等

2 、葫芦藤的
、葫芦生长过程的动画、齐白石的 国画 葫芦作品的PPT课件

活动过程：

一 、播放PPT引导幼儿观察葫芦藤的特征
。

师：这是什么?葫芦藤长得是什么样的?长在哪里?葫芦藤是怎样长大的?它的藤都长得一样吗?哪里的藤长得粗?哪里的藤长得细?有几根藤缠绕在一起?藤上有些什么?

二、玩一玩藤的游戏。

一些幼儿当架子，一些幼儿拿着各种彩色的皱纹纸条当藤 ，在架子中穿来绕去
，将手中的藤缠绕到架子上 。( 文章 出自.屈老师教案网)让幼儿体验藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕
。

三
、欣赏国画《葫芦》

出示齐白石的葫芦引导幼儿观察图上画的是什么?画的葫芦藤都一样吗?哪里不一样?粗的藤要怎样画?细的藤要怎样画?葫芦藤上长了什么?有些什么小动物会来葫芦藤上或藤下玩呢?

四、我来画一画。

四人一组 ，合作从不同的方向画出藤来
，相互缠绕，并在藤上画出葫芦 、叶
、花、并想想还会有些谁在你的葫芦藤上或藤下玩 。

五 、欣赏并讲一讲画了些什么?

活动 反思 ：

幼儿最近用了几次毛笔创作 ，喜欢上了这种工具，于是我选了孩子们最爱的葫芦娃的葫芦藤作为创作对象
，教师基于 儿童 生活 经验 和学习水平的前提下创造适宜的审美情境，让幼儿欣赏葫芦的生长过程的动画和 ，提供富有表现力的工具和材料
，引领幼儿多视角，多通道参与体验活动 ，让幼儿用纸条当藤
，让幼儿体验藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕。从而形成丰富而深刻的审美体验 ，有效支持儿童富有个性的创意表达
。在创作过程中孩子们对水的掌握不够好
，所以有些画面太湿而破了，我想可以用 素描 纸让幼儿画 ，效果可能更好。

幼儿园美术特色活动方案4

主题领域：艺术

活动主题：《爱我你就画画我》亲子美术活动

参加人员：小班组5个班幼儿及家长 。

活动目标：

1
、通过开展亲子同乐美术创意活动
，让幼儿与家长一起体验美术创意活动的快乐，加强家长与孩子之间的情感交流
。并在活动中增强幼儿团结协作、遵守规则的意识。

2 、通过活动提升幼儿对美好事物的感知 ，体验艺术活动的美好过程，充分享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦 。活动准备：

1
、每个家庭准备120厘米见方的单层瓦楞纸(幼儿园准备)号笔、24色油画棒 、壁纸刀
、大剪子、擦手的毛巾或湿巾各一(家长自带)
。

2 、彩色喷绘大幕布：“爱我你就画画我”、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》
、优美的背景轻音乐。每班选5名家委会成员
，帮助维持秩序，或进行服务 。

3、活动前各班召开家长动员大会 ，讲活动须知：

(1)活动中不允许带食品
，确保保持场地的卫生
。由于场地有限，所以每个孩子只允许一个家长陪同参加 ，另一个可以在一旁进行拍照
，活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师!

(2)亲子活动的参与对象为孩子的爸爸或妈妈，尽量不要请爷爷奶奶或亲戚代劳 ，无论工作有多忙
，请在一年中的这次活动抽出时间陪陪孩子!

(3)注意安全，家长在协助孩子作画时 ，要注意保管好和正确使用壁纸刀 、大剪子等工具
，避免划伤。活动结束后，各班教师将幼儿带回 ，其他家长

(4)可以准备特色的亲子装在当天亮相，摄影师会为你们留下那经典的一刻
，永生难忘!

活动过程：

一
、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》

二、《爱我你就画画我》亲子美术活动

1 、“一年之计在于春
”，春天预示着新的希望
、新的起点 。春意盎然、春色暖人之际 ，我园也迎来了又一次全新内容的大型亲子活动
。让我们尽情享受 、欢乐开怀。在这个时刻
，我们的爸爸妈妈们也回到了童年，和孩子一起享受画画的乐趣 ，所以
，无论有多忙，无论有多累 ，都要陪孩子欢度这也许是一生中的美术创意!

2
、宣布主题：爱我你就画画我

3、活动须知：在活动中要充分注意和孩子的协作
，在给孩子给予帮助的同时也要尊重孩子的想法，积极配合 ，不要自作主张将活动全程包办
，那样就失去了活动的意义 。家长也要充分利用难得的活动和孩子多沟通，多交流 ，让孩子感受无与伦比的关爱和呵护。

幼儿园亲子美术活动方案3篇 策划书 策划方案 4 、讲解活动流程：请小朋友躺在画纸上，让爸爸妈妈把身体的形状描绘出来
。然后再请爸爸妈妈和小朋友们一起描绘另一个自己
，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下来。这样一个动作生动
、线条丰富、颜色鲜艳的“小朋友”就诞生了!

5 、放轻音乐 ，各班幼儿和家长
，在教师的带领下到规定的场地中领纸开始作画 。教师全面指导，并进行拍照
。

6、各班展示作品 ，并合影留念。

三：结束

感谢家长的大力支持与配合!通过本次亲子绘画活动
，不仅使家长又一次的走入了我们的活动，了解了幼儿园活动的丰富多彩 ，也使家长和孩子之间的感情的到了进一步的融合与激荡
，同时也使我们桥东一幼“家长学校工作 ”的新模式达到了多方共赢的良好效果!小班组《爱我你就画画我》亲子美术活动到次结束，请各班老师将幼儿带回 ，家长携带幼儿作品“另一个我
”退场
，各班工作人员留下开始清场 。(放轻音乐)成本预算：

单层瓦楞纸3卷，共计333.3元(请领导特批)另外喷：彩色大幕布：“爱我你就画画我”一幅(此幕布今后还可多次使用)
。

幼儿园美术特色活动方案5

活动目标：

1
、学习正面人物的画法 ，复习背面人物的画法。

2、合理安排画面，体现游戏的快乐场景 。

3 、培养幼儿的观察
、操作、表达能力
，提高幼儿的审美情趣及创新意识
。

4 、让幼儿体验自主
、独立、创造的能力。

5 、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣 。

活动准备：

1
、油画棒、画纸

2 、教师范画

活动过程：

一
、出示手工剪纸手拉手做游戏的作品
。

1、出示手工作品 ，没有完善好作品

教师：你们瞧
，钟老师今天带来了什么?你们还记得吗?(小朋友手拉手做游戏)我们来仔细看看这些小朋友是怎么样手拉手做游戏的?(引导幼儿观察手拉手做游戏的人物动态)

2 、示范装扮拉拉手做游戏的作品

教师：你觉得这手工作品漂亮吗?我们可以把它打扮的更漂亮!我们一起来试试，看看怎么装饰起来更漂亮!(教师用油画棒在黑板上示范 ，把手工作品添上表情
，头发。学习画人物的表情)

教师小结：这件作品，手拉手做游戏看起来真漂亮 ，添上表情
，装饰好后更漂亮了，我们画画的时候也可以像打扮这些作品一样 ，用不同的方法装扮漂亮 。

二、教师出示范画
，教幼儿如何画人物动态

教师：老师这里也带了一幅画，画的是小朋友手拉手做游戏的故事。

教师：我们一起来看看怎样画出来的呢?(教师引导孩子仔细观察画面中的人物动态 ，并示范画出来)

教师：我们一起来看看这些人物是如何画出来的
。

(教师示范人物的正面画法和反面画法)

教师小结：看了拉拉手做游戏画面，小朋友们平时也会和小伙伴一起做游戏
，你们开心吗。

教师：今天我们也来画一画，把我们拉手做游戏时的情景画出来 ，画画的主题叫做“拉拉手做游戏 ” 。

三
、发放绘画材料
，画纸、油画棒
。

1 、教师:小朋友们画之前我们要先想一想我们平时和小伙伴们做游戏的情景，然后再开始画。

2
、教师巡回指导 ，提醒幼儿注意颜色搭配
，和画面布置，引导幼儿丰富画面 。

教师：我们画画的时候 ，可以把画面装扮的更漂亮
，把你画的故事添上场景，这样你的画面就会更漂亮了
。

3、教师对画的好的一些画进行点评 ，指出优点和不足之处
，让幼儿更有喜欢画画!

4 、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。

5
、活动结束，整理桌面 。

　作为一位杰出的老师 ，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据
，有着重要的地位
。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的幼儿园社会教案7篇，欢迎阅读 ，希望大家能够喜欢。

幼儿园社会教案 篇1

　活动准备：

　1、图画纸 、画笔

　2
、活动之前请家长帮助幼儿了解了上学路线

　活动过程：

　一、 出示常熟市的地图

　1 、师：这是什么？（地图）

　2
、师：你们知道地图有什么作用呢？

　二、引导幼儿说出自己家到幼儿园的路线

　1 、师：地图可以帮助我们找到不认识的路
，当我们请小客人来家里时，小客人看着地图就能找到我们的家了 。

　2、教师示范画地图
。

　（1）师：老师现在想邀请你们到我家来玩 ，你们愿意不愿意啊？那你们有谁认识我家没？

　（2）师：都不认识
，没关系，我来画一张地图给你们 ，只要你们按照这个地图走啊
，就可以走到啦！

　（3）教师画出地图，在画的时候 ，特别注意画出醒目的标志
，如：什么时候转弯，转弯的地方有些什么 ，走到哪里停等等。

　3
、师：现在你们能找到老师的家了吗？

　4、引导幼儿讲述自己家到幼儿园的路线

　师：你们家到幼儿园会经过哪些地方？

　三 、幼儿绘画自己家到学校的地图

　1
、师：小朋友们真棒，都能说出怎样从家到学校了
，那么你们能把这条路线画成一张地图吗？

　2、师：注意画的时候要把什么时候停什么时候转弯等等，一些很重要的容易认识的标记画出来 ，以便好朋友来认识你们家
，好吗？

　3 、幼儿画地图 。

　4
、请幼儿分享一下自己的地图。

　师：：谁来介绍一下从学校怎么去你家？（教师提醒幼儿用完整的话说出路线，如：过马路后直走、经过一间商店转个弯……）

幼儿园社会教案 篇2

　 活动说明：

　七夕节是我国传统节日中最具浪漫色彩的一个节目
。相传 ，在银河的两边各有一颗星
，称为牵牛星和织女星，牛郎和织女相亲相爱 ，而影响了工作
，这件事触怒了天神，天神把他们分开了 ，从而
，牛郎和织女拼命工作，等待着每年七月七日的相会。

　现如今 ，在夏日美丽的星空下听七夕的传说，这种风俗已经一年比一年少
，大都市的天空已渐渐看不到满天的星星，这实在是一件遗憾的事情 。

　为了让幼儿了解七夕的传说和庆祝意义 ，感知七夕这个民族传统节日
，我设计了这节活动：《七夕许愿灯》，通过活动 ，培养幼儿的艺术创造能力以及对生活中美的事物的敏感性
。

活动目标：

　1 、了解七夕的传说
，知道七夕节是我国传统节日之一。

　2
、初步学习蜡刻画，尝试利用辅助材料制作许愿灯 。

　3、体验赏灯 、画灯
、上灯的快乐
。

　活动准备：

　经验准备：已学过歌曲《七夕》

　教具准备：七夕视频、挂图

　材料准备：蜡刻纸 ，刻画棒
，不织布，麻绳 ，酒精胶

　 活动过程：

　一 、欣赏七夕视频
，了解七夕的传说

　二、出示挂图，引导幼儿认识许愿灯 ，激发学习兴趣

　三
、引导幼儿重点欣赏许愿灯的造型及图案，感受许愿灯的刻画特点。

　1、欣赏各种各样的许愿灯

　2 、感受许愿灯独特的刻画特点

　四
、出示蜡刻纸
，刻画棒，介绍幼儿认识蜡刻画的材料及蜡刻画的画法

　五、引导幼儿回忆自己的愿望 ，运用已有经验尝试创作蜡刻画

　六 、利用辅助材料制作许愿灯

　七
、互相欣赏许愿灯
，师生共同评价

　八、七夕庆祝会

　 分析与反思：

　伟大的教育家陶行知强调：“生活即教育
”的主张 。《幼儿园教育指导纲要》中也强调让幼儿“运用各种感觉，动手动脑 ，探究问题”
，要求教师要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受探究活动的过程和方法 ，体验发现的乐趣
。因此
，在活动中，除了让幼儿了解寓意深刻 、耐人寻味的经典故事外 ，还为孩子准备了蜡刻纸
、刻画棒、不织布 、麻绳这些材料
，通过不一样的绘画方式来发展幼儿动手动脑
、探索解决问题的能力。

　在活动中不仅引导幼儿对牛郎织女相会活动给予祝福，还引导幼儿将自己的愿望和梦想紧密相连 ，因而对幼儿更具有吸引力， 。而本次活动的难点在于蜡刻画的绘画
，所以在活动中进行了难点前置，引导幼儿画出自己的愿望 ，其中有的幼儿画的是想要的图书、玩具；也有的写了一串数字
，代表他想拥有的钱币……幼儿将这些愿望画下来制作成许愿灯挂起来，期待着伴随牛郎织女相会的美好时刻的到来 ，自己的愿望也能实现
。

　在活动中注重培养幼儿的审美能力
，在活动一开始，带领幼儿欣赏了多个许愿灯作品 ，让幼儿在欣赏的过程中感受许愿灯的美和蜡刻画独特的特点。同时
，用幼儿的作品来布置环境，让孩子每天生活在这样浓郁的传统节日艺术环境中 ，去发现美 、感受美、表现美
，从而使孩子的审美能力得到进一步的培养与提高 。

幼儿园社会教案 篇3

　 内容与指导活动目标：

　1
、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。

　2、初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯
。

　3 、养成不将玩具塞进嘴巴
、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。

　 活动准备：

　1、各类玩具 。

　2 、幼儿用书
。

　3
、课件。

　 活动过程：

　1、故事引题：

　2 、教师讲完故事的上半段 ，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处 。

　3
、教师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美好结局
。

　4、联系将玩具送回自己的家
，并学会将玩具归类。

　5 、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯(1)教师：现在我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢?

　 反馈： 本次活动主要是让幼儿能根据提示 ，观察图一
，理解故事内容，感受小象要回家的心情 ，乐意把好玩的玩具送回家
，并懂得幼儿园的玩具是大家玩的，不能自己拿回家 。这次活动通过宝宝在回家的时候把原本属于幼儿园的玩具带回家了 ，导致在幼儿园的小象妈妈因为找不到自己的宝宝儿伤心难过
，最后宝宝知道自己做错了，然后把玩具送回家的故事让幼儿来了解
、讨论小朋友是否应该把幼儿园的玩具带回家
。

幼儿园社会教案 篇4

　 活动目标

　1.增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助得意识。

　2.使幼儿进一步体验乐于助人的快乐 。

　3.喜欢参与游戏 ，体验
。

　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动重点

　通过教师的引导和提问
，幼儿将帮助别人后的快乐情绪和体验表达出来 。

　 活动准备

　1.可变换表情的蜗牛图两幅(蜗牛壳上分散贴上双面胶)。

　2.彩色皱纹纸若干张，电话一部
。

　3.一面铃鼓 ，粘在夹子上的彩带(同幼儿人数一样多)。

　 活动过程

　(一) 知道自己的帮助能使别人和自己都高兴

　1.师生围坐在地毯上讲故事：

　森林里在开动物联欢会，小蜗牛被小河挡住了路还没来
，它很着急 。

　师：请小朋友帮它想想办法
。

　2.继续讲述并提问：

　大家帮小蜗牛过了河，小蜗牛真高兴 ，脸上露出了甜甜的微笑。

　师：小蜗牛为什么露出了微笑?

　是谁帮它想的办法?

　你帮了小蜗牛
，你心里感觉怎样?

　3.小结：别人有困难时，你帮助了他 ，他会很高兴
，你自己心里也很高兴 。

　(二) 体会自己的帮助能使别人和自己都高兴

　小蜗牛打电话说想参加服装表演，可自己的衣服不漂亮 ，很着急
，怎么办?

　1.小蜗牛又有困难了，我们应该怎样做?

　2.帮小蜗牛装饰衣服
。

　(1)观察小蜗牛的表情(不高兴)。

　(2)演示装饰方法：将皱纹纸团过后粘在蜗牛壳上有胶的地方 。

　(3)幼儿分两组装饰
。

　(4)观察小蜗牛的表情(高兴)。

　师：小蜗牛为什么笑了?谁帮它们穿的花衣服?

　你帮助了小蜗牛 ，他们很高兴
，你心里怎样?

　请你看看你身旁的小朋友脸上怎样?

　3.小结 。

　(三) 通过游戏，进一步体验和表达互助带来的愉快情绪

　1.继续叙述故事：小蜗牛的衣服最漂亮 ，得了第一名
。

　2.小蜗牛送来了许多彩带感谢小朋友，大家用彩带做一个《揪辫子》的游戏。

　(1)出示彩带
，讲解游戏方法及规则 。

　(2)提示幼儿互相帮助夹辫子。

　(3)教师与小朋友一起用鼓声当信号游戏
。

　 延伸活动

　到户外继续游戏。

　 教学反思：

　微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中 ，都需要对别人微笑
，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示 。微笑能让自己和别人都感觉开心
。在幼儿的社会性发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时 ，运用了多种教学手段
，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动 。并运用了 、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性 ，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事
。

幼儿园社会教案 篇5

　一、设计意图：

　有一天
，一个小朋友跑来要求我帮她打开食品包装，我有意识想引导她自己想办法 ，小女孩首先想到利用剪刀或是找人帮忙
，就再也想不到打开包装的其他窍门了，其实这只是很简单的齿形封口 ，用手自己就能剥开。但是由于家长包办多，照顾过多
，如常常可看到幼儿正在吃已剥好壳的.蛋，已剥了皮的水果 ，或者是已剥了包装纸的点心 。其实这种潜意识里
，是把幼儿的独立动手的机会剥夺了，不仅如此 ，幼儿的依赖性也会滋生而长
，而当他们身边没有辅助工具的时候，更不知道如何是好
。因此 ，便借助这次活动让幼儿通过实践
，引导他们学习一些生活技能。

　二
、活动目标：

　1、在活动中让幼儿探索，学会打开几种食品包装 ，鼓励幼儿积极动脑
，解决问题，提高动手 、动脑的能力 ，体验成功的喜悦 。

　2
、继续深化“自己动手 ”的思想意识，培养幼儿独立、自信的优良品质
。

　3 、继续培养幼儿的口头表达能力
，初步学习新词“剥
”（bāo）。

　三
、重点与难点：

　掌握一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依赖别人 ，会自己动手剥 。

　四、活动准备：

　1 、幼儿准备：每人一份含有各种包装的糖果
、一次性口杯；每组一份可供选择的动物贴纸。

　2、教师准备：幻灯仪器 、“生日歌”音乐磁带
、录音机、“猪你生日快乐 ”歌表演VCD 、狗宝宝家、狗宝宝毛绒玩具一只
、装有各种包装的食品篮
。

　 五、预设过程：

　（一）“狗宝宝过生日
”引入
，带出活跃热烈的气氛。

　1 、播放生日歌，引发幼儿的兴趣 。

　2
、出示狗宝宝 ，引入游戏的主题
。

　（二）通过“狗宝宝送礼物”的游戏环节
，在尝试中知道不同包装的开启方式。

　1、出示礼盒，摸礼物 。

　①教师出示礼盒 ，引起幼儿的好奇心
。

　②让幼儿摸礼物
，激发其积极参与的欲望。

　2 、说说礼物，尝礼物 。

　①通过提问 ，让幼儿说说他（她）得到的礼物
，引导发现包装的不同
。

　②通过尝试，让幼儿自己打开礼物品尝 ，探索不同的开启方式。

　3
、讨论尝试结果，知道开启方式 。

　①通过讨论
，让幼儿说说怎么打开礼物，从中学习科学的开启方式
。教师结合顺口溜加深印象。

　②通过比较 ，让幼儿感受较好的开启方法
，从中学习较难的技能 。教师结合讲解示范正确引导。

　教师小结，引出学习新词“剥 ”（bāo）
。

　（三）通过“帮狗宝宝剥糖果”的游戏环节 ，进一步提高动手能力。

　1、教师讲解示范游戏的规则：帮狗宝宝招待小动物
，帮忙剥开糖果贴上（请谁吃的）小动物头像 。要求幼儿数数剥了几颗糖
。

　2 、幼儿分组游戏，教师重点指导能力差的幼儿。

　教师总结幼儿的表现 ，继续深化“自己动手
”的思想意识 。

　（四）通过歌表演“猪你生日快乐”
，体验活动的乐趣
。

　师生共同参与歌表演，表演结束 ，与狗宝宝道别
，活动自然结束。

幼儿园社会教案 篇6

　 活动目标：

　1.让幼儿认识竹子，了解竹子的生长过程 ，及竹子的用途 。

　2.培养幼儿热爱大自然的情感
。

　 活动准备：

　1.各种竹制玩具
、用具、。

　2.竹子盆景 。

　 活动过程:

　一.让幼儿了解竹子的生长过程
。

　1.出示竹子盆景，让幼儿了解竹子的生长过程。我们的日常生活当中与竹子息息相关 。竹子长大以后
，人们可以用它来制作很多东西。

　师：小朋友们想想看你们家里会有竹子制成的东西吗？

　（幼儿自由交流）我们再来看看竹子还可以做成什么东西
。

　2.出示各种竹制作品的。

　二.出示各种竹制玩具 、用具 。

　1.倾听竹制玩具奏出的“生日歌 ”，师生同唱“生日歌
”
。

　2.教师让幼儿猜猜 ，今天谁过生日（小狗）
，师：这是小狗今天过生日收到的第一份礼物，小狗还收到其它的礼物 ，小朋友想看看吗？

　三.幼儿自由玩竹制玩具用具。

　教师以参与者的身份进入和孩子们一起玩
，也问问他们玩的是什么？然后让孩子明白，这些礼物全部都是由竹子制作而成的 。

　四.向幼儿介绍竹笋的食用价值
。

　教师告诉幼儿 ，竹子刚刚出生冒出土的时候非常嫩
，这就叫竹笋，竹笋是可以食用的。它的营养价值非常高 。

　师：有谁吃过竹笋做的菜吗？

　通过看帮助幼儿回忆平时吃过的竹笋做的菜
。说一说吃到嘴里感觉是什么味道？

幼儿园社会教案 篇7

　类型：

　角色活动

　内容：

　认识冰箱内各种食品

　材料：

　娃娃家场景 ，一台冰箱
、各种食品、儿歌录音《打开冰箱门》

　方法：

　1 、教师带领幼儿进入娃娃家场景
，参观娃娃家：――“这是什么呀?”(如果是双门冰箱，可以帮助幼儿指认双门冰箱。)

　“冰箱里会有些什么呀 ，让我们打开来看一看吧! ”

　2、了解冰箱每一层的作用 。

　3
、幼儿打开冰箱门，指认冰箱里的食物
。

　4、教师有表情地朗诵儿歌。

　5 、幼儿跟着老师一起念儿歌 。

　6
、教师用问题引发幼儿的兴趣：――“娃娃家里还有些什么呢?让我们看一看!
”

　7、学习用正确的语言(名词 、量词)描述娃娃家的物品。

　提示：

　1
、冰箱可以用模拟的
。如果是真实的冰箱请拔去电源。

　2、活动中
，根据幼儿表述内容，教师可以适时地将儿歌内容进行灵活调整 。此外 ，根据

　幼儿学习兴趣
，教师可将儿歌改为《打开娃娃家门》：“打开娃娃家门，里面东西真不少
。沙发 、电视
、电冰箱 ，样样用处大。”

　3、在区域活动中
，提供幼儿《打开冰箱门》一书，让幼儿继续学念儿歌 。当幼儿基本掌

　握儿歌内容后 ，可以投放一些场景图
，如：幼儿园场景图 、马路场景图
、公园场景图等，鼓励幼儿自由地看看说说
。

　附：儿歌

　打开冰箱门

　打开冰箱门 ，东西真不少
，牛奶、鸡蛋 、巧克力……宝宝样样都喜欢。

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