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河北冀少版七年级上生物期末试卷

生物背诵的知识点很多有比较复杂，很多小伙伴就表示生物很难学好了 ，其实只要做好提纲还是比较简单的
，下面我给大家分享一些冀少版七年级下册生物提纲，希望能够帮助大家 ，欢迎阅读!

冀少版七年级下册生物提纲

一 、人的由来

1
、人类的 起源和发展

现代类人猿与人类的关系接近

人类的进化过程主要特征： 起源森林古猿 运动方式：臂行、半直立行走 、直立行走 使用制造工具：不使用工具、使用天然工具
、制造和使用简单工具、制造和使用复杂工具
，生活习性以及语言的产生自己 总结 ：

2 、人的生殖

1)概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程 ，也是种族延续的过程 。

2)男性生殖系统的结构和功能：

睾丸：产生精子和分泌雄性激素 内生殖器 附睾：贮存和输送精子

输精管：输送精子 精囊腺和前列腺：分泌黏液 外生殖器 阴囊：保护睾丸 阴茎：排精
、排尿

3)女性生殖系统的结构和功能：

卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素 内生殖器 输卵管：输送卵细胞
，受精的场所

子宫：胚胎发育的场所 阴道：月经流出，胎儿产出的通道 外生殖器：即外阴

4)精子、卵细胞和受精 精子：小 ，似蝌蚪
，有长尾，能游动 卵细胞：球形 ，人体内的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养 受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精场所：输卵管

5)胚胎的发育和营养：

发育：受精卵 、 胚胎
、 胎儿 、婴儿

营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄;胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得
。

3 、青春期

青春期发育：

形态特点：身高
、体重迅速增长 ;大脑 ：功能特点 心脏 结构、功能完善化 ;

性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征 ;性发育 ：主要受到促性腺激素和性激素的调节

第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象
，主要受到性激素的调节。

青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长;青春期发育的突出特征是性发育和性成熟 。

4 、青春期的卫生：

1)遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象
。

精液是由精子和精囊腺
、前列腺所分泌的黏液组成 ，呈乳白色

2)月经：女子进入青春期以后
，每月一次的子宫出血现象。形成原因：卵巢和子宫内膜的周期性变化有关 。

形成过程：卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚，血管增生 ，卵细胞发育成熟从卵巢排出
，若未受精 雌性激素分泌减少 子宫内膜坏死、脱落
。

出血 ：脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出，形成月经。

5 、计划生育

晚婚：提倡比法定年龄晚2到3年结婚; 晚育：提倡婚后推迟2到3年生育 ;

少生：一对夫妇只生一个小孩 ，稳定低生育水平 ;优生：婚前体检、孕妇定期检查 。科学分娩
、禁止近亲结婚

二、人体的营养

1 、食物中的营养物质

1)蛋白质：构成人体细胞的基本物质
，为人体的生理活动提供能量;

糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分;

脂肪：供能物质 ，单位质量释放能量最多;但一般情况下
，脂肪作为备用的能源物质，贮存在体内;

维生素：不参与构成人体细胞 ，也不提供能量，含量少
，对人体生命活动起调节作用，

维生素A：促进人体正常的发育 ，增强抵抗能力
，维持人的正常视觉
。 缺乏时，皮肤粗糙 ，夜盲症

维生素B1：维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能。 缺乏时
，神经炎，脚气病

维生素C：维持正常的新陈代谢 ，维持骨骼
、肌肉和血管的正常生理作用
，增强抵抗力 。

缺乏时，坏血病 ，抵抗力下降

维生素D：促进钙、磷吸收和骨骼发育
。 缺乏时
，佝偻病(如鸡胸 、X形或O形腿等)
、骨质疏松症

水：约占体重的60%~70%，细胞的主要组成成分 ，人体的各种生理活动都离不开水。

无机盐：构成人体组织的重要材料，如：钙、磷(构成骨骼和牙齿) 、铁(构成血红蛋白)

2
、消化和吸收

1)消化系统功能：:消化食物和吸收营养物质等

消化系统的组成 ：消化道和消化腺 。

消化道：口腔、咽 、食道
、胃、小肠 、大肠、肛门 ;

消化腺：(唾液腺
、胃腺、肝脏 、胰腺
、肠腺 )分泌消化液
，肝脏是人体的消化腺，分泌胆汁 ，参与脂肪消化

2)小肠的结构特点：

功能：消化食物和吸收营养物质的主要场所。

小肠适于消化、吸收的特点：a最长;b内表面具有皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和吸收的面积);

c小肠绒毛内有毛细血管 、毛细淋巴管
，绒毛壁和毛细血管
、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成 ，这种结构有利于吸收营养物质;而且小肠中含有各种消化液
。

3)食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。

物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃 、肠的蠕动
，将食物磨碎
、搅拌，并与消化液混合 。

化学性消化：通过各种消化酶的作用 ，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质
。

淀粉的消化(口腔、小肠)
，参与的酶：唾液淀粉酶，消化过程：淀粉 、麦芽糖
、葡萄糖 。

蛋白质的消化(胃、小肠)：消化过程：蛋白质 、 氨基酸 ，参与的酶(胃液、胰液
、肠液)

脂肪的消化(小肠)：消化过程：脂肪、脂肪微粒 、甘油+脂肪酸胆汁(肝脏)
，参与的酶(肠液
、胰液)

4)营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程 。

消化道各段对营养物质的吸收：

胃：少量的水、酒精(非营养)

小肠(主要的吸收场所)：葡萄糖 、氨基酸
、甘油、脂肪酸 、大部分水
、无机盐和维生素

大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管( 淋巴管 血液循环)吸收;其他从小肠绒毛的毛细血管进入血液循环
。

大肠：少量水、无机盐和一部分维生素

3 、关注合理营养和食品安全

1)合理营养 按时进餐

不偏食
、不挑食、不暴饮暴食 ;均衡摄入五类食物(平衡膳食宝塔);

2)食品安全 蔬菜瓜果必须清洗干净

不吃有毒的食物(馊饭菜 、发芽的马铃薯);买经检疫合格的食品;保持厨房和炊具的干净

三、人体的呼吸

1
、呼吸道对空气的处理

1)、呼吸道的组成：呼吸道和肺

呼吸道：鼻腔 咽 喉 气管 支气管; 肺：气体交换的场所。

呼吸系统 气体进出肺的通道，清洁 、湿润
、温暖吸入的气体

2)、肺

(1)位置：胸腔内 ，左右各一

(2)结构：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄
，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换 。

(3)功能：气体交换

2 、发生在肺内的气体交换

a呼吸运动包括吸气和呼气两个动作
。

b人在平静呼吸时 ，肋间外肌
、膈肌、肋骨 、胸骨
、胸廓和肺的变化：

c原理：呼吸肌收缩和舒张 胸廓扩大和缩小 肺被动地扩大和回缩 形成压力差

2) 体内气体的交换：

(1)原理：气体的扩散作用, 顺着浓度低的方向流动。

(2)肺泡内的气体交换：血液 肺泡 (3)组织里的气体交换：血液 组织细胞

3、空气的质量与健康

1)空气的质量影响人体健康 大气中的污染物危害人体健康极大
，有害物质能引起呼吸系统的疾病

2)测算空气中的尘埃粒子(五点取样法)

四 、人体内物质的运输

1
、流动的组织-血液

1)血液的组成和功能

血浆 成分：水、蛋白质 、葡萄糖、无机盐等 ;功能：运载血细胞，运输养料和废物

血细胞：血细胞
、白细胞、血小板

血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质 。特性：在含氧高的地方与氧结合 ，在含氧低的地方与氧分离

血液的功能：运输 、防御保护
、调节体温

2、血流的管道—血管

1)血管的种类 、结构与功能如何判断：动脉(离心
，流速快，逐渐分支 ，变细);静脉(向心
，分支逐渐合并，变粗 ，流速慢)
。毛细血管(壁薄
，单层细胞组成，只允许红细胞单行通过)

3
、输送血液的泵-心脏

1)心脏的结构和功能：位于胸腔中部 ，偏左下方，由心肌构成。(四腔、八“心眼 ”——血管)

有四个腔：左心室 主动脉 ;右心房 上 、下腔静脉;右心室 肺动脉;左心房 肺静脉

瓣膜：房室瓣(位于心房和心室之间
，只朝向心室开);保证血液按一定的方向流动 ;

动脉瓣(位于心室与动脉之间，只朝向动脉开)

心脏的功能：血液循环的动力器官

血液循环：

(1)血液循环的概念和途径：

概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动 。

分为体循环和肺循环：

体循环：左心室
、主动脉、各级动脉 、身体各处
、各级静脉、上 、下腔静脉、右心房到毛细血管到肺循环：左心房
、肺静脉、肺部的毛细血管 、肺动脉
、右心室。

(2)出血的初步护理：

毛细血管出血：血液呈红色 ，自然止血
，应消毒;

动脉出血：血色鲜红，血流猛急 ，在受伤动脉近心端进行止血;

静脉出血：血色暗红
，血流缓和，在受伤静脉远心端进行止血
。

4输血与血量

1) 血型的发现：1900年 ，兰德斯坦纳发现了ABO血型 ;2)血量：占体重的7~8%

3)输血：血型： A型 、 B型  、 AB型 
、 O型 ; 输血：以输同型血为原则

五、人体内废物的排出

1 、尿的形成与排出

1)概念：体内物质分解时产生的二氧化碳
、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。

途径：1)皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐 、尿素 ;2)呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳
、水

3)泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐 、尿素

2)泌尿系统的组成 (肾脏、输尿管和膀胱)

肾脏：形成尿的场所;输尿管
、尿道：排尿的通道
，膀胱：有贮尿的作用

3)肾单位的结构与功能

肾小球：由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，另一端汇集成出球小动脉;

肾小囊：肾小管的盲端膨大部分凹陷而成 ，囊壁分内、外两层
，内层紧贴肾小球，外层与肾小管相连

肾小管：肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通

4)尿的形成

(1)肾小球的滤过作用：

除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以滤过 ，形成原尿

(2)肾小管的重吸收作用：对人体有用的物质，包括大部分水 、全部葡萄糖和部分无机盐

(3)肾小管的分泌作用：肾小管上皮细胞分泌氨等物质
，形成尿液

尝试通过液体成分区别：血液
、血浆、原尿和尿液

2 、人粪尿的处理

1)人粪尿的价值：作为农家肥 。特点是：肥源广
、养分全、肥效持久 、能改良土壤
。

2)人粪尿的无害化处理 方法 ： 建沼气池
、高温堆肥、建生态厕所

作用：杀死各种病菌 、虫卵，分解有机物和其他有害物质。

六 
、人类生命活动的调节

人体堆外界环境的感知

1、人的视觉和听觉

(1)眼球的结构与功能

外膜：角膜：外膜的前部 ，无色透明
，可透光

巩膜：白色，保护眼球内部的作用

虹膜：中膜的前部 ，有颜色
，中央是瞳孔，通光

中膜：睫状体：虹膜稍后部 ，内有平滑肌
，能收缩舒张，调节晶状体的曲度

脉络膜：占中膜2/3的后部 ，有血管(营养眼球) 、色素细胞(遮光并使眼球内部形成“暗室
”)

内膜：视网膜
，内有大量感光细胞

内容物：晶状体：双凸镜，依靠韧带与睫状体相连 ，玻璃体、房水 。

附属结构：眼肌
、眼睑、睫毛 、结膜
、泪器(泪腺、泪点 、鼻泪管)

(2)视觉的形成：

外界光线经反射在视网膜上成像，产生神经冲动传递到视觉中枢(形成视觉)

(3)眼的卫生保健：

近视：由于眼球前后径过长
，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方 ，矫正：戴凹透镜

远视：由于眼球前后径过短
，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方 ，矫正：戴凸透镜

沙眼：由沙眼衣原体感染眼睑内面的结膜

2
、耳的结构和功能：

外耳：耳廓 收集、传导声波
，外耳道：传导声波
。

中耳：鼓室：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡;鼓膜：接受声波 ，产生振动。

听小骨：三块
，将鼓膜的振动传导至内耳 。

内耳：半规管，前庭 ，耳蜗：内有听觉感受器
，能接受刺激产生神经冲动

(2)听觉的形成

声波 、鼓膜产生振动
、耳蜗产生神经冲动 听觉中枢 骨传导 有关的神经 (形成听觉)

3、神经系统的组成

1)神经系统的组成

中枢神经系统：脑 、脊髓

周围神经系统：脑神经
、脊神经

2)神经元的结构、功能：

(1)结构 细胞体 、突起

轴突：一条，长而分支少  ，树突：数条，短而呈树状分枝
，

轴突 集结成束，外包上结缔组织膜 ，髓鞘 神经纤维(末端的细小分支为神经末梢)
，多条神经纤维组成神经

(2)功能：感受刺激，产生兴奋 ，传导兴奋(兴奋是以神经冲动的形式传导的)

4、神经调节的基本方式

反射的概念：动物(包括人)通过神经系统
，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应反
。

射弧的概念：参与反射的神经结构 ，组成：感受器
、传入神经、神经中枢 、传出神经
、效应器(书P81)

例如：膝跳反射的过程：扣击部位：膝盖下位的韧带 现象：小腿突然跳起  ，

感受器：股四头肌及肌腱内的感觉神经末梢 
，神经中枢：位于脊髓灰质中

效应器：(下肢的)股四头肌及其内的运动神经末梢

3)反射的类型

简单的反射(非条件反射，先天具有的 ，一般不会消失
，反射中枢在脊髓)

复杂的反射(后天经学习获得的，可以建立也可以消失 ，反射中枢在大脑)

激素调节

1)、人体主要内分泌腺的位置和名称：垂体 、甲状腺
、胰岛、肾上腺 、性腺
、胸腺

2)、激素：由内分泌的腺细胞所分泌的 、对身体有特殊作用的化学物质。

3)
、垂体：分泌生长激素、促甲状腺激素 、促性腺激素，可以调节其他内分泌腺的活动 。

4)、生长激素
、甲状腺激素、胰岛素：

5)神经调节和激素调节的关系：人体的生命活动的调节主要受到神经系统的调节
，但也受到激素的调节

七 、人类活动队生物圈的影响

分析人类活动破坏生态环境的实例

人类活动改善生态环境-“三北”防护林 ，人类活动破坏生态环境 森林遭到严重滥伐

沙尘暴危害严重 ，大量捕杀野生动物 
，何时还太湖清澈秀美的原貌

环境污染： 概念：指人们在生产或者生活中排放的有害物质，对环境的影响

酸雨对生物的影响  ，类型 大气污染 温室效应和臭氧破坏

水污染：太湖水出现水花

固体废弃物污染：废旧电池对生物的影响

土壤污染：白色垃圾
、工业废渣 、噪音污染

拟定保护生态环境的计划

学好生物的方法和技巧

1. 课前预习

预习是在老师讲课前
，先浏览一遍讲课内容，在浏览时 ，应用笔将自己认为是重点的内容划出来
，将自己看不懂的内容标出来，将浏览后产生的问题记下来 ，有能力 、有条件的还可以自己做出预习笔记
。

通过这样的预习
，为下一步听讲奠定基础，使自己的听讲更加有的放矢 ，听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点知识重新加深印象，并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距
，如果自己理解得不深，则可以进一步加深理解。对于自己预习时还不懂的问题 ，则是听讲的重要内容
，一定要当堂弄清楚 。对于在预习中产生的问题，如果老师讲到了 ，则要听懂
，如果老师没有讲到，一定要向老师问清楚。预习也为将来的自学能力打下了良好的基础.

2.该背就要背

无论是文科还是理科 ，都少不了要背诵的内容
。数学
、物理、化学有相应的公式
，地理有地图，而生物需要背诵的内容就相对冗杂。其实只要上课听讲足够仔细 ，概念理解较为透彻
，背诵不会太难，只需要多多重复 。

刚开始背的时候 ，可以先结合着图进行复述，再与课本原话进行对照
，找出自己说的不规范的地方，然后把课本上的原话背下来;考前突击的背诵 ，则要一遍一遍重复课本上的原话
，力求语言表达准确
。

考试是要落实到笔上，所以 ，背的时候同时也要进行默写。大学考前复习期间
，我几乎不背书，都是抄书 ，默写
，默不对就再来;另外还把书上重要的图都画一遍 。结果有一次考试真的考了画图，我就赚到了
。

3.善于总结

总结是指在学习完某一章知识 ，对此章知识进行整理 、重组
，总结出该章知识的联系
、知识的系统或知识的结构，以便我们能从知识的整体上把握知识 ，从而加深理解知识和灵活掌握知识。总结的方法一般可用构建知识网络的方法和纲要法 。

总之，做好总结是我们学习常规中的一项重要内容
，因为通过总结，不但可以复习巩固所学过的知识 ，而且能使知识系统化、条理化 、使知识连贯起来
、综合起来
，使知识建立起各种联系
。

这样，就使我们能在一个新的、更高的水平上来对待知识 ，就好像我们站在山顶上来看山下四周的景色一样
，不但能看清所有景点，而且能看清各景点间的关系。由于我们站在了一个新的高度上来看待知识 ，我们也就有了驾驭知识的能力
，就是说我们能灵活理解 、掌握和运用知识了 。

生物实用 学习方法 和技巧

1.谐音串记法

(1)细胞的结构中有关细胞膜的记忆：线叶双无心糖
。

即：线粒体、叶绿体有双层膜，没有膜结构的是中心体和核糖体。

(2)原核生物
、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆原核生物：一(衣原体)支(支原体)细(细菌)蓝(蓝藻)

子真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了 。

原核生物中有唯一的细胞器：原(原核生物)来有核(核糖体)

2.口诀记忆

将生物学知识编成“ 顺口溜  ” ，生动有趣
，印象深刻，不易遗忘。例如：判断遗传病的显性或隐性关系：

无(病)中生有(病)为隐性(遗传病)

有(病)中生无(病)为显性(遗传病)

大量元素——他(C)请(H)杨(O)丹(N)留(S)人(P)盖(Ca)美(Mg)家(K);

微量元素——铁(Fe)棚(B)铜(Cu)门(Mn)新(Zn)驴(Cl)木(Mo)碾(Ni)

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生物学七年级上册期末试卷（冀少版）

一、选择题：（每小题只有一个选项是正确的 ，请将正确选项填在答题卷中，每题2分
，共50分）

1 、自然界中，有的物体属于生物 ，有的物体属于非生物
。下列属于生物的是（ ）

A
、机器人 B、钟乳石 C 、蘑菇 D
、珊瑚礁

2、“人间四月芳菲尽
，山寺桃花始盛开”，你认为造成这一现象的主要非生物因素是（ ）

A 、光 B
、水 C、温度 D 、湿度

3
、生物进化论的创始人是（ ）

A、达尔文 B 、哈维 C、林奈 D
、拉马克

4、“仓充鼠雀喜 ，草尽狐兔愁
”直接说明了（ ）

A 、非生物因素对生物的影响 B
、人为因素对生物的影响

C、生物因素对生物的影响 D 、环境因素对生物的影响

5
、在显微镜下观察一滴河水
，发现了一些能动的绿色颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ）

A、有细胞结构 B 、能生长和繁殖

C
、能对环境的变化作出相应的反应 D、体小且绿色

6 、地球上现存的生物，绝大多数都是具有相似的结构和功能单位 。生物体的这个结构和功能单位是（ ）

A
、细胞 B、系统 C 、组织 D、器官

7
、在分裂的细胞中能被碱性染料染成深色的物质是（ ）

A、染色体 B 、蛋白质 C
、DNA D、细胞核

8 、每个生物体都有一定的结构层次 ，高等植物体的结构层次是（ ）

A
、植物体→组织→器官→细胞

B、细胞→组织→器官→植物体

C 、细胞→组织→器官→系统→植物体

D
、细胞→器官→组织→植物体

9、通常情况下
，植物的根能从土壤中吸收水分，这时根毛细胞液浓度与土壤溶液浓度的关系是（ ）

A 、细胞液浓度小于土壤溶液浓度

B
、细胞液浓度等于土壤溶液浓度

C、细胞液浓度大于土壤溶液浓度

D 、细胞液浓度大于或等于土壤溶液浓度

10、观赏植物滴水观音的叶片会“吐水“ ，这些水分是根从土壤溶液中吸收来的
，将根吸收的水分运输到叶的结构是（ ）

A
、叶脉 B、根毛 C 、筛管 D
、导管

11、大气中某种物质含量的升高能引起“温室效应”，这种物质是（ ）

A 、二氧化碳 B
、二氧化氮

C、二氧化硫 D 、一氧化碳

12
、根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的（ ）

A、根冠 B 、分生区 C
、伸长区 D、成熟区

13 、我国有不少举世无瞩的珍稀特有树种 ，其中誉为植物界的“大熊猫 ”的是（ ）

A、珙桐 B
、银杉 C、水杉 D 、桫椤

14
、下列各项中，属于器官的是（ ）

A、胃组织和胃 B 、肝脏和心脏C
、血液和肺 D、血液和心脏

15 、将来既能发育成枝和叶
，又能发育成花的芽叫做（ ）

A
、花芽 B、叶芽 C 、混合芽 D
、枝芽

16、用来做家具的木材主要是茎的（ ）

A 、韧皮部 B、形成层 C
、木质部 D、髓

17 、单性花是指（ ）

A
、不长雄蕊的花 B、只有雄蕊或雌蕊的花

C 、既无雄蕊也无雌蕊的花 D
、无花萼和花冠的花

18、对维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是（ ）

A 、绿色植物的光合作用 B
、绿色植物的呼吸作用

C、绿色植物的蒸腾作用 D 、动物的呼吸作用

19
、面粉的形成是加工小麦种子的（ ）

A、子叶 B 、胚 C、胚乳 D
、种皮

20、下列不属于生态系统的是（ ）

A 、一片农田 B
、一块草地 C、生物圈 D 、一条河中的所有的鱼

21
、植物细胞数目增多的方式是（ ）

A、细胞生长 B 、细胞分裂 C
、细胞交换 D、细胞分离

22 、下列各种植物中，我们食用部分属于有贮藏作用的根是（ ）

A
、甘薯 B、马铃薯 C 、孛荠 D、藕

23
、小柳树遭破坏 ，茎的基部被剥去一圈树皮
，一段时间后，该柳树死亡 ，这是因为（ ）

A、切断导管
，根缺少无机盐 B 、切断导管，根缺少有机物

C
、切断筛管 ，根缺少无机盐 D、切断筛管
，根缺少有机物

24 、移栽幼苗时要尽量带些土，其主要原因是（ ）

A
、避免损伤根毛 B、减少土壤无机盐的丢失

C 、可以促进根毛的生长 D
、可减少水分的蒸发

25、下列结构中属于组织的是（ ）

A 、一个西瓜 B
、一粒西瓜籽 C、一块洋葱表皮 D 、一根西瓜苗

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

答案

题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

答案

二、连线题：（每线1分 ，共8分）

26
、请将下列细胞的结构与其对应的功能用线段连接起来：

细胞核 储存糖分、色素等多种物质在

细胞壁 进行能量转换

线粒体 支持 、保护细胞

液 泡 控制细胞活动

27
、请将大豆种子的胚与将来发育成幼苗的哪些部分用线段连起来：

胚芽 发育成茎、叶

胚根 发育成根

胚轴 提供营养后逐渐萎缩

子叶 发育成根和茎的连接部分

三 、简答题：（每空1分
，共42分）

28
、光合作用是地球上植物、动物和人类生命活动的基础，请仔细观察下图 ，回答有关光合作用的问题：

（1）植物进行光合作用的主要器官是______；

（2）光合作用的原料是______ 、______，产物是______和______
。

（3）生命活动都需要动力
，为光合作用提供动力的是______。

29
、下图是桃花的结构示意图，请据图回答下列问题 。

（1）花中最主要的结构是______和______
。

（2）花粉是在______中产生的。

（3）将来发育成果实的结构是______ ，将来发育成种子的是______ 。

30、将两个大体相同的枝条按图中所示进行处理后插入两个试管中（试管内有等量的水
，水面上滴有少量的植物油）
。然后，用透明的塑料袋分别套在两个枝条上 ，袋口扎紧。将这些装置放在有阳光 、温暖的地方 。数小时后发现：

（1）______塑料袋内壁上有小水珠；

（2）植物体内的______会向体外散失
，是主要通过______这种器官散失的
。

（3）这个生理过程我们称为______作用。

31
、回忆所做的“观察植物细胞
”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验 。

（1）实验中用洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞制作的玻片标本叫______。

（2）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻片上分别用滴管滴一滴______和______
。

（3）在“观察植物细胞 ”和“观察人的口腔上皮细胞
”的实验中染色使用的染料都是______。

（4）在显微镜下观察到的细胞都是平面的 。你认为在真实情况下 ，细胞是平面的还是立体的
。答______。

32、有胃病的人会出现胃痛 、胃痉挛
，甚至胃出血等症状，这些说明胃可能有哪几种组织？

（1）胃痛说明可能有______组织；

（2）胃痉挛说明可能有______组织；

（3）胃出血说明可能有______组织 。

33、为探索种子萌发的外界条件 ，孙纪同学按右图所示将三粒菜豆种子按放：①号种子置于空气中
，②号种子一半置于水中，③号种子完全浸没于水中
。将该装置于温暖的环境中一周 ，发现：②号种子萌发了，而其余的种子均未萌发。

（1）比较①②号种子
，得出种子萌发的一个条件是______；

（2）比较③②号种子，得出种子萌发的另一条件是______；

（3）你知道种子萌发的第三个条件吗？请回答______ 。

34
、下图是呼吸作用的实验装置示意图 ，瓶中放有萌发的黄豆种子
，请据图回答：

（1）该实验装置可用于检测呼吸作用释放的是______；

（2）释放出的气体能使澄清的石灰水变______；

（3）萌发种子进行呼吸时吸收的是______
。

35、右图是叶片表皮细胞与气孔的模式图：

（1）从图上可以发现______细胞中有叶绿体而______细胞中没有叶绿体，

在叶片中还有哪些细胞含有叶绿体。答______；

（2）图中______表示气孔关闭；图中______表示气孔张开 。

A B

36 、某同学想要验证“植物的生活是否需要无机盐” ，于是将两株同样大小的玉米苗分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养
。实验结果如下图
，请根据图回答问题：

（1）设计本实验时提出的假设是______________________________________________________；

（2）蒸馏水与土壤浸出液在物质成分上的最大区别是 ____________；

（3）实验中，设计盛蒸馏水试管的目的是____________；

（4）通过观察______试管中的幼苗长势弱；

（5）通过这个实验现象 ，可以得出的结论是 ______ 。

A B

37
、观察是科学探究的一种方法
，科学观察需要工具，显微镜就是其中一种工具 。

（1）实验室使用显微镜观察的顺序是：取镜和安放 ， ______
，放置玻片标本，观察 ，收放，整理实验台。

（2）如果观察到物象在视野的右下方
，要想把物象调到视野中央，应将标本向______移动
。

（3）某显微镜目镜有10×和20×,物镜8×和45×,用这台显微镜观察 ，最大放大倍数是______倍。

七年级生物参考答案

一、选择题：（每题2分
，共50分）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

答案 C C A C D A A B C D A D B

题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

答案 B C C B A C D B A D A C

二 、连线题：（每线1分，共8分）

26
、 细胞核 储存糖分、色素等多种物质

细胞壁 进行能量转换

线粒体 支持 、保护细胞

液 泡 控制细胞活动

27
、 胚芽 发育成茎、叶

胚根 发育成根

胚轴 提供营养后逐渐萎缩

子叶 发育成根和茎的连接部分

三 、简答题：（每空1分 ，共42分）

28
、（1）叶（2）二氧化碳；水
，有机物；氧气（3）光

29、（1）雌蕊 、雄蕊（2）花药（3）子房、胚珠

30
、（1）a（2）水、叶（3）蒸腾作用

31 、（1）临时装片（2）水
、生理盐水（3）碘液（4）立体

32、（1）神经（2）肌肉（3）结缔

33 、（1）水（2）空气（3）温度

34
、（1）二氧化碳（2）浑浊（3）氧气

35、（1）保卫 、表皮
、叶肉细胞（2）B、A

36 、（1）植物的生活不需要无机盐或植物的生活需要无机盐

（2）蒸馏水中无无机盐

（3）对照

（4）A

（5）植物的生活需要无机盐

37
、（1）对光（2）右下方（3）900