网上有关“幼儿园中班美术教案《果树粘贴纸团》 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园中班美术教案《果树粘贴纸团》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

作为一位不辞辛劳的人民教师 ，通常需要用到教案来辅助教学
，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用
。那么问题来了 ，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的幼儿园中班美术教案《果树粘贴纸团》，希望对大家有所帮助。

教学目的：

1 、让幼儿了解纸团粘贴的方法 。

2
、巩固学过的团球、粘贴等技能
。

3 、引导幼儿体验画面的立体美和操作活动的乐趣
，培养幼儿认真
、仔细操作的良好习

4、启发幼儿动手操作，大胆表现自己的`意愿。

教学准备：

紫红色绉文纸 、绿色树叶、白纸
、彩笔、胶水若干 ，大幅范画一幅
，抹布每组一块 。

教学过程：

1 、谈话导入活动。教师：秋天到了，秋天是个收获的季节 ，各种各样的果树都结满了果实
，不仅好吃也很好看
。请小朋友说说，秋天都有哪些果树？（引导幼儿说出有山楂树）今天 ，我们就来做一棵丰收的山楂树。

2
、出示大幅范画
，引起幼儿的兴趣 。教师引导幼儿观察、感受画面的半立体美，激励幼儿动手制作的愿望
。教师：小朋友 ，你们摸一摸这幅画
，说说你有什么感觉？（教师走到幼儿中间，让每个幼儿都能摸一摸 ，亲自感受一下。）这幅画看上去怎么样？与其它彩笔画的画有什么不同？这幅画是用什么材料做的？怎样做的？（启发幼儿说出这幅画是用纸团成球，粘贴在纸上 。）

3 、教师示范制作方法
。今天
，我们做的山楂树是用纸和纸球粘贴的。怎样做成的呢？先要在作业纸上画出山楂树简单的树形（树冠可以画成大圆形，也可以画成大三角形）；随后 ，将紫红色绉纹纸用力团成一个个小纸球
，再把团好的纸球蘸上胶水，粘贴在树冠上；然后把树叶粘贴在适当位置；最后 ，用彩笔把树干涂满颜色 。一棵丰收的山楂树就做好了
。

4
、交待要求
，幼儿动手操作，教师巡回指导。

（1）提醒幼儿画山楂树时 ，只画出简单的轮廓 。

（2）重点指导幼儿用力团紧纸球和粘贴纸球的方法
。

（3）提醒幼儿
，纸球和树叶都要粘贴在适当的位置。

（4）能力强的幼儿，粘贴结束后 ，可以用彩笔添画其它景物（蓝天、白云 、小鸟等）

5
、评价作品今天
，我们又学了一个新本领；就是用纸球贴画 。大家贴的都很好，现在我们互相看一看 ，谁的山楂树丰收了，果子又多、树叶又密。幼儿互相欣赏与评价
，教师总结
。

6 、活动延伸

（1）在美术角为幼儿准备有关材料，引导幼儿用同样的方法制作出苹果树
、橘子树等。

（2）幼儿的作品陈列在美术角内 ，供幼儿互相欣赏
，体验成功的乐趣 。

幼儿园中班数学教案

　作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案 ，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件
。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班健康教案7篇
，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班健康教案 篇1

　 活动目标：

　1 、让孩子了解人体消化食物的过程 。

　2、教育孩子从小养成讲卫生的习惯
。

　3
、激发幼儿初步了解人体奥妙的兴趣。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力 。

　5 、培养幼儿养成良好生活习惯的意识
。

　 活动准备：

　多媒体课件
、食品、操作材料人手一份。

　 活动过程：

　一 、引起探索兴趣：

　师：我们每天都要吃东西 ，那么吃下去的食物到哪里去了呢？

　食物在人体中是怎样旅行的
，经过了哪些地方？

　(第一次完整地看课件整体演示)

　提问：食物的旅行，先经过哪里 ，再经过哪里
，最后经过哪里？

　（第二次完整地看课件整体演示）

　二
、通过课件局部演示，进一步知道食物旅行的过程 ，并初步了解口腔、食管 、胃
、小肠、大肠的作用，提高幼儿的自我保护意识：

　1.食物旅行的第一站是什么地方？

　食物在我们的口腔里有什么变化？怎么会的呀？

　（引导幼儿在吃食品的过程中
，相互观察感受）

　2.牙齿的作用真大,我们应该怎样来保护牙齿？

　3.经过口腔后，食物到哪里去旅行了 ，它是通过什么到胃里的？

　（引导幼儿在喝水的过程中
，感觉食管的作用以及在人体的位置）

　4.食物在胃里，会发生什么变化？怎么会的呀？（丰富词：蠕动）

　小结：胃就象一个口袋 ，胃的蠕动是为了把口袋里食物磨得更细
，更烂，便于人体消化 。

　5.小朋友想一想 ，如果这个口袋里装的食物太多了
，会有什么后果呢？你以前有没有遇到过胃不舒服呀，怎么会的？生活中我们要注意些什么？怎样来保护胃？

　小结：不要吃太烫的食物 ，吃饭要定时定量
，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富 ，还不能吃太多的冷饮和零食等等
。

　6.刚才食物的旅行经过了口腔 、食管
、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引导幼儿了解小肠的作用）

　小结：小肠就像一个加工厂
，把食物的营养都吸收了。

　7.最后食物要到哪里去旅行呢？（引导幼儿了解大肠的作用）

　小结：食物废渣进入大肠，最后排出人体

　三 、应用练习：判断食物是在哪里旅行进一步了解口腔、胃
、小肠的作用

　通过幼儿操作排列 ，复习巩固食物旅行的过程

　四、拓展：激发幼儿爱科学
，长大探索科学的欲望

　在我们人体，除了食物的旅行 ，还有许多秘密
，只要我们认真学本领，长大一定能探索到更多的人体秘密 。

　 活动反思：

　本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。活动的第一部分 ，通过一颗没有被嚼碎的蛋糕去体内旅行时的所见所闻
，形象地表述了食物旅行的经过，通过动画这种形式使孩子们非常投入 ，并在不知知觉中接受
，第二 、第三部分通过动手给消化图排序，使幼儿进一步明白了食物旅行的顺序和各消化器官的功能 ，并通过细致观察发现进食时应注意的问题，活动第四部分意在让幼儿知道消化系统的功能和作用的基础上引发开去
，使幼儿关注平时的生活卫生和饮食习惯，这部分的内容起到巩固和延伸的功能
。为了使幼儿掌握的知识能落实到日常的行为中 ，并形成习惯
，我设计了延伸活动——玩健康行为棋。整个活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种感官 ，幼儿主动性强
、同时也体了教师的主导作用
，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性 。

幼儿园大班健康教案 篇2

　 活动目标：

　1、认识常见的蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类
。

　2 、发展幼儿的观察力
、概括力和动手操作能力。

　3、知道蔬菜营养丰富 ，教育幼儿要多吃蔬菜
，养成不挑食的好习惯 。

　 教学重点 、难点：

　知道从蔬菜的食用部分，比较其异同点 ，形成蔬菜的概念
。

　 活动准备：

　1
、实物蔬菜：西红柿、冬瓜 、豆角
、大蒜、土豆 、扁豆、白菜
、芹菜、菠菜 、胡萝卜
、花菜等
，蔬菜筐

　5个（分别贴有根、茎 、叶
、花、果标记）。

　2 、自制PPT课件及一封信 。

　 一
、创设情景，引入课题

　师：刚刚蔬菜王国的国王给老师打来电话 ，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多蔬菜，

　放在了咱们活动室里
，小朋友想不想看看是什么？

　 二、基本部分：

　（一）观察讲述

　1 、幼儿观察

　2
、引导幼儿从形状、颜色 、味道等观察蔬菜的特征
。

　3、教育幼儿爱吃蔬菜。提问：我们为什么要吃蔬菜？

　小结：蔬菜是我们生长过程中不可缺少的好朋友，每天吃新鲜的蔬菜能使身体营养平衡 ，增强体质
，减

　少疾病 。

　（二）经验分享

　1
、师：谁在一直拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧 ，哦
，是一封信，是蔬菜国王给小朋友的信
。看看上面写

　的什么：我想考考小朋友对我们蔬菜的了解 ，我们蔬菜有不同的食用的部分
，现在请小朋友先动一下脑

　筋想想这些蔬菜是吃哪一个部分的，呆会儿再来回答我的问题。

　2、幼儿观察

　1 、）观察植物的每一个部分 。

　2
、）猜谜语：又红又圆象苹果 ，酸酸甜甜营养多
，既能做菜吃，又能当水果。（西红柿）谁能说一说西

　红柿是什么样子的？（颜色、形状 、皮是怎样的
、还有小坑、味道 、可以做菜也可以生吃）那我们应该

　吃西红柿的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子
、辣椒、南瓜 、冬瓜
、黄瓜、

　茄子 、冬瓜、扁豆 ，让幼儿了解他们的名称
、形状、特征，知道吃的是他们的果实）
。

　3 、）还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃
，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂 ，夏天播种秋天拔
，我们人人都

　爱它。（萝卜）说一说萝卜的样子？（形状
、颜色、可以生吃也可以做菜）老师告诉小朋友萝卜还有“

　土人参
”之说 。因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化 ，有利于人的身体健康
，民间自古就有“萝卜是土人

　参”之说
。我们应该吃它的哪一部分？（根）

　还有什么蔬菜我们可以吃它的根？（红萝卜 、胡萝卜
、白萝卜）

　3、（出示白菜）这是什么？老师说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分？（叶）还有什么蔬菜也是吃

　它的叶 。（白菜 、芹菜
、韭菜、油菜 、菠菜）

　4
、师小结

　蔬菜的种类很多，有的吃根、有的吃叶 、有的吃茎、有的吃花
、有的吃果实
。它们都有丰富的营养 ，我

　们和蔬菜做朋友
，多吃蔬菜就能健康成长。

　 三、游戏《找朋友》

　找颜色相同的蔬菜；找自己喜欢的蔬菜；可以吃叶的蔬菜起立；可以吃果实的蔬菜起立…… 。

　 四 、活动结束
。

　根据蔬菜不同的食用部分送它们进不同的筐。（根菜
、果菜、花 、茎
、叶的蔬菜）

幼儿园大班健康教案 篇3

　 活动设计背景

　通过亲子迎六一这个活动增进家园联系，促进家长和教师之间 ，幼儿与幼儿之间的互动和联系 。增进彼此的感情
。

　 活动目标

　1、让幼儿感受六一儿童节的欢乐和喜悦
，让孩子们知道全世界的小朋友都在这一天过自己的节日，让孩子们学会感恩。

　2 、在活动中 ，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏 。

　3
、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　4、积极的参与活动
，大胆的说出自己的想法
。

　5 、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　 教学重点
、难点

　1、在节目的准备过程中对幼儿的训练整齐度 。

　2 、节目准备过程中和孩子们一起动手做感恩礼物给爸爸妈妈 ，只有这样孩子才能知道老师和家长为他们付出的不易
，让他们知道感恩
。

　 活动准备

　1、按计划定好活动时间。

　2
、和家长沟通活动当天要每位幼儿有一名家长陪同参加 。

　3、布置好活动现场
。背景音乐等。摄影机照相机准备好 。

　 活动过程

　1 、播放背景音乐欢迎家长及幼儿进入会场
。

　2
、主持人宣布活动开始。

　3、按节目单顺序表演节目 。

　4 、节目结束后在舞蹈老师的带领下家长和幼儿一起表演亲子操《结束曲》
。

　把孩子自己亲手做的礼物送给家长。

　5
、最后由各班的老师将自己班的孩子带回各班分发老师给孩子们准备的'节日礼物 。

　 教学反思

　通过这次活动我们感觉到应该把节日还给孩子、,在大家热热闹闹地准备欢庆活动之际,我们禁不住问自己,孩子到底喜欢什么样的“六一 ”儿童节?怎样才能使他们真心快乐的了解自己的节日，怎样能使他们真正拥有一个快乐的节日?吧“六一儿童节
”这次准备活动让孩子们去积极参加 ，做自己的“小主人”。自己的节日自己用高兴的心情积极参与的态度来过这个节日
。

　在我们开始着手准备这次活动的时候孩子们有开始懵懂到后来的喜悦
，让我们看到了他们眼睛里热情和期盼。在我们排练节目的时候孩子们的汗水直流，可是一说是给自己的节日喝彩 ，给辛苦养育他们的爸爸妈妈表扬就不喊累了 。

　当活动开始时
，孩子们的眼光是严肃的，是认真的 ，在他们成功的表演完自己的节目的时候
，开心的笑容就是他们对自己汗水的最后的回应
。在结束去的时候，伴随着音乐和爸爸妈妈一起做亲子舞蹈一会和爸爸妈妈抱一抱 ，一会转一圈，家长的笑容是满意和赞许
，孩子的笑容是开心和幸福。

　总之,“六一 ”应该是丰富多彩的,应该是属于孩子的 。只要每位教师怀着“把节日还给孩子”的理念,善于倾听孩子心声,善于捕捉生活中美好的 、有趣的事物,那么让孩子拥有难忘的“六一
”将不再是一句空话
。

幼儿园大班健康教案 篇4

　 活动目标： 1
、感知和发现身体中会动的部位，激发探索身体的兴趣。

　2、懂得一些保护自己身体的正确做法 。

　 活动准备： 物质准备：幼儿操作单 、水笔
、课件

　经验准备：幼儿对能动的关节有一定的认知
。

　 活动过程： 一、以游戏"木头人"导入 ，激发幼儿活动兴趣。

　师：我们一起来玩"木头人"的游戏吧 。"我们都是木头人
，拿起枪来打敌人，一不许动 ，二不许笑
，三不许露出大门牙！"木头人可以动啦！

　提问：木头人与人有什么不同之处呢？做木头人的感觉怎么样？

　小结：做木头人不能动，一点也不舒服
。还是做人好 ，可以随便动。巧虎邀请我们跟他一起跳个舞 。来吧
，让我们的身体动起来吧。

　二 、找一找，探索身体上会动的部位
。

　1、跟随《和快乐在一起》进行舞蹈。

　师：在跳舞的时候 ，你身体哪些地方动了？

　2
、出示操作单
，介绍操作要求 。

　师：其实我们的身体上还有很多会动的部位，接下来我们就来动一动、看一看 、找一找 ，找到会动的部位就在娃娃身上相应位置画上一个标记（出示示范）
。

　3
、幼儿操作并相互交流，并把有标记的部位动给对方看。

　师：把你找到的贴好标记的部位动给你旁边的小朋友看一看 。

　4、观看课件
，集体找出身体会动的部位
。

　师：你找到身体哪些部位是会动的。谁愿意看着你的娃娃来说一说？

　三 、试一试，感受身体受伤造成的不便 。

　1
、师：原来身体上有那么多会动的部位 ，真有趣！咦
，怎么会有哭声呢？让我来找找
。在这里，（出示）这两个小朋友怎么了？（哭了 ，受伤了
，很伤心）腿断了会有哪些不方便呢？

　2、让幼儿感受身体受伤造成的不方便。

　师：假如我们的一条腿断了不能动了，走一走 ，试一试
，方便吗？哎呀，一只手也脱臼了 ，用一只手能把自己的衣服脱下来吗？幼儿尝试进行操作
，感受身体受伤造成的不方便 。

　四 、讲一讲，懂得保护自己的身体
。

　师：如果人的一个部位不能动了 ，会造成许多不方便，我们可要好好保护身体每一个部位。这些小朋友谁做的对？谁做的不对？为什么？

　小结：不做危险动作
、加强体育锻炼、注意及时穿脱衣服等 。

　五 、教师小结
，结束活动。

　师：小朋友们真棒，懂得这么多保护自己身体的方法！让我们赶紧回去告诉其他的小伙伴吧！

幼儿园大班健康教案 篇5

　 活动目标：

　1.能够做自己力所能及的事情
。

　2.提高生活自理能力。

　 活动准备：

　幼儿用书

　 活动过程：

　一
、谈话活动：说说自己会做的事 。

　1.教师引导：前几天 ，小朋友们都想大家展示了自己的本领
，老师发现大家真的都长大了、能干了，你们自己会做什么事情呢?

　2.请幼儿说说自己会做的事
。

　如：自己穿衣服 、穿鞋子 ，自己睡觉
，自己吃饭，还会帮妈妈擦桌子、搬凳

　子 ，给大家端饭等等。

　二
、通过提问、引导
，教幼儿学说儿歌《我不再是小宝宝》 。

　1.请幼儿看书中相应内容
。

　提问内容：图中有几位小朋友?

　他们都在干什么?

　他们要爸爸妈妈帮忙了吗?

　2.说说自己应该怎样做。

　提问内容：小朋友自己会干什么?

　你会在幼儿园帮老师做什么?

　在家里会帮爸爸妈妈做什么?

　3.学说儿歌：《我不再是小宝宝》

　(1)幼儿尝试在教师的引导下说儿歌 。

　(2)幼儿看图朗诵儿歌
。

　三 、我真能干：请幼儿在班里帮老师或小朋友做力所能及的事。

　如：擦桌子
、发碗、搬小椅子，给小朋友发画纸 、画笔等 。

　 活动延伸：

　1.我是中班的哥哥姐姐活动：带领幼儿到小班 ，给弟弟妹妹讲故事或表演节目
。

　2.我是妈妈的小帮手：鼓励幼儿在家中做力所能及的事。

幼儿园大班健康教案 篇6

　 活动设计背景

　由于我班的幼儿在进行身体健康检查时
，医生发现一部分幼儿的牙齿变成龋齿了 。于是为了让幼儿知道怎样爱护自己的牙齿而设计的活动，让故事内容和幼儿自身体验相溶合达到活动目标。

　 活动目标

　1
、了解龋齿形成的原因和预防龋齿的知识
。

　2、掌握正确的刷牙方法 ，认识早晚刷牙的重要性。

　3 、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识 。

　4
、了解吃饭对身体健康的影响
，能按时吃饭，不挑食
。

　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　 教学重点 、难点

　1
、重点：知道牙齿的重要作用 ，学会刷牙的正确方法 。

　2、难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿爱护的重视
，达到爱护牙齿的作用
。

　 活动准备

　1 、牙模具一只，主题活动录音带学前班2(秋季)一盒 ，录音机一台。

　2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里(师生都有),每人一面镜子

　 活动过程

　(一)谜语导入

　认识牙齿

　1
、孩子们
，你们喜欢猜谜语吗?

　2、今天老师就带来了一个谜语，看谁聪明又能干 ，能很快猜出来 。

　3 、师说谜语：“小小石头硬又白
，整整齐齐排两排
。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。”

　4
、生猜

　5、孩子们真聪明!牙齿的本领可大啦 ，你们知道牙齿可以做什么吗?(吃饭 、嚼东西
、说话也离不开牙齿
，牙齿还影响美观······)

　6、师小结：牙齿有这么多用处啊，那我们可要好好的爱护我们的牙齿了 。

　(二)了解龋齿的形成

　1 、如果我们的牙齿坏了 ，变成龋齿了会怎么样呢?

　2
、请幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》，回答问题：老虎的龋齿是怎样形成的你呢?老虎为什么没有牙齿了?

　让幼儿回答后
，知道糖果虽然好吃，但不宜多吃 ，要注意口腔卫生
，吃糖后要漱口或刷牙，不含着糖睡觉
。

　3、请幼儿拿出课前准备好的“醋泡鸡蛋 ”小实验。

　师引导幼儿了解 ，龋齿是由于口腔卫生不好
，细菌繁殖所致 。

　(三)爱护牙齿的方法

　1 、孩子们有龋齿吗?请你们拿出镜子，看看自己有没有龋齿?(师提醒有龋齿的幼儿去看牙医;表扬没有龋齿的幼儿 ，并鼓励他们继续爱护牙齿。)

　2
、小组讨论：如何预防龋齿?并与其他组交流
。

　3、师总结：牙齿是保护我们的健康卫士
，所以我们从小就要学会爱护牙齿。牙齿的成长不但需要营养，平时不挑食 ，多吃鱼 、蛋、深色蔬菜
、水果、豆类;平时要养成早晚刷牙的好习惯
，少吃甜食和含糖的饮料等等 。

　(四)学习刷牙，掌握方法

　师：刷牙很重要 ，但不正确的刷牙会损害健康的牙齿(出示牙模具)

　幼儿上台演示自己平时刷牙的方法

　幼儿评判这样刷牙是否会损害牙齿

　拿出镜子观察自己的牙齿

　小组内交流正确刷牙的方法

　引导总结正确刷牙的方法

　(五)读唱《刷牙歌>>

　幼儿听歌曲《刷牙歌》，边做动作边学习正确刷牙
，让幼儿在愉快的氛围中结束活动
。

　 附故事：

　没有牙齿的大老虎

　大老虎的牙齿真厉害。

　大家都害怕老虎，只有狐狸说：“我不怕 ，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢!
”

　谁也不相信
，都说狐狸吹牛 。

　狐狸真的去找老虎了
。他带了一包礼物：“尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西---糖。”糖是什么 ，老虎从没有尝过
，他吃了一粒奶糖，啊哈 ，好吃极了!狐狸就常常送糖来 。老虎吃了一粒又一粒
，连睡觉的时候，糖也含在嘴里呢
。

　大老虎的好朋友狮子劝他说：“糖吃得大多 ，又不刷牙
，牙齿会蛀掉的。 ”

　大老虎正要刷牙，狐狸来了：“啊 ，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀 。
”馋嘴的老虎听了狐狸的话
，不再刷牙了
。

　过来些时候，半夜里 ，老虎牙齿痛了
，痛得他捂住脸哇哇地叫······

　老虎忙去找牙科医生马大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”马大夫一听要给老虎拔牙 ，吓得门也不敢开了。

　老虎又去找牛大夫
，牛大夫也忙说：“我，我不拔你的牙齿······ ”

　驴大夫更不敢拔老虎的牙 。

　老虎的脸肿起来了 ，痛得他直叫喊:“谁把我的牙拔掉
，我就让他做大王。
”

　这时候，狐狸穿着白大褂来了：“我来拔吧
。”老虎谢了又谢。

　“哎哟哟 ，你的牙蛀掉了
，得全拔掉! ”狐狸说 。

　“哎，只要不痛 ，就拔吧
。
”老虎哭着说。

　嗬，狐狸把老虎的牙齿全拔掉了 。

　瞧
，这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦
。

　老虎还挺感激狐狸呢，说：“还是狐狸好 ，又送我糖吃
，又替我拔牙。”

　 教学反思

　在活动前一部分，我先用谜语导入 ，激起幼儿学习兴趣 。

　在活动过程中：1 、我通过让幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》
，让幼儿知道糖果虽然好吃，但不宜多吃 ，要注意口腔卫生
，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡觉
。从而避免了说教式教学 ，更能让幼儿容易明白龋齿形成的原因。2
、我事先特地布置了任务
，让孩子们和爸爸妈妈一起做了“醋泡鸡蛋 ”的小实验，不仅是培养了幼儿实践的能力 ，同时也给幼儿与家长之间的创造了一个合作，交流的平台
，增进感情 。更能让幼儿深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致 ，懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性
，从而更加爱护好牙齿
。3、我注意运用体验性师幼互动，让孩子们参与正确刷牙的实践过程 ，从而获得真实的体验。让幼儿在做中 、玩中
、在乐中自觉地潜移默化地接受了科普知识的教育 。

　 不足之处

　1、由于平时在课堂上少给幼儿分组讨论问题的机会
，所以在分组讨论问题时，他们讨论问题不够热烈 ，课堂气氛不够浓。今后我会在这方面多多努力
，给孩子们更多的时间进行分组讨论交流
。

　2 、在活动中我发现大部分孩子都还没有养成早晚刷牙的习惯。今后我让家园合作，天天督促孩子们要养成早晚刷牙的好习惯 ，使孩子们都有一口健康的牙齿 。

幼儿园大班健康教案 篇7

　活动目标：

　1
、教育孩子认识什么是食物中毒
。

　2、使孩子认识食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。

　3 、初步了解食物中毒的小常识 。

　4
、初步培养幼儿的安全意识
，提高自我保护能力
。

　活动准备：

　食物中毒情景表演、演示。

　活动重难点：

　重点：引导孩子知道病从口入，教育他们有正确的饮食习惯 。

　难点：用自己的话能叙述自救方法
。

　活动过程：

　1 、导入语：

　看小朋友表演：一包膨化食品。

　（1）师：今天 ，老师要请小朋友来看一个表演，看看有谁
，在干什么？后来怎么样了？

　（2）幼儿观看一小朋友表演，内容大致如下：

　小朋友手里拿着一包膨化食品 ，说：“我今天在商店里买了一包膨化食品 。”然后
，打开食品袋吃这包食品，接着假装肚子痛
。

　（3）引导幼儿讨论：

　师：这位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？

　让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。

　幼儿：吃了这包食品就肚子痛了 。

　幼儿：老师 ，我有一次吃了一个烂苹果
，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢。

　小结：看来小朋友都有过这样的经历 ，想不想知道为什么会这样啊？

　2、物中毒有哪几种呢？师逐一介绍

　（1）夏天
，天气炎热，各种病菌繁殖最快 ，这时候人如果吃了被细菌污染的食物
，就会得痢疾
、霍乱、伤寒等病
。这种中毒叫细菌性食物中毒。

　（2）中毒还有化学性的食物中毒 。如：吃了沾有残留的农药的蔬菜就会引起中毒
。

　（3）吃了有毒的动植物，也会这样中毒 ，这种叫做有毒动植物食物中毒。

　食物中毒后，对人体健康有什么损伤呢？凡食物中毒
，对人体的健康损伤是很大的，轻的可损伤肠 、胃 ，严重的还会损伤肝
、肾等器官
，有的还可能会留下终身的病根……后遗症 。

　3、发生食物中毒之后你应该怎样做呢？

　（！）马上用手指轻搅喉咙，把吃进去的东西吐出来
。

　（2）多喝温开水 ，促进新陈代谢
，让有毒的物质快速排出体外。

　（3）若出现发烧 、上吐下泻等症状，应立刻去医院 。

　4
、们怎样才能防止食物中毒呢？

　（1）瓜果食用前要浸泡、清洗干净 ，去除上面的细菌和农药
。

　（2）不吃生的四季豆 、发芽土豆等容易引起食物中毒的食物。

　（3）不生吃海鲜
、肉类
，不吃编制、腐烂的食物 。

　（4）采购时注意生产日期和保质期
。

　小结：孩子们，今天我们一起来学习了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么办 、希望小朋友们能记住 ，防止食物中毒。

　活动延伸：

　小笑话《橘子树》

　教学反思：

　活动能围绕幼儿们需要的
、感兴趣的、急于想知道或解决的
，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索 、去发现 ，并有效的去建构新的认知结构 。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。

幼儿园中班数学教案4篇

　作为一位不辞辛劳的人民教师
，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间
。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿园中班数学教案4篇 ，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班数学教案 篇1

　 一
、活动科目： 数学

　 二、活动内容：《 小熊请客一》

　 三 、活动目标

　1
、学习6以内的数数
，能将数字符号与具体数量相对应 。

　2、提高幼儿对数学课程的兴趣
。

　 四 、活动准备

　1
、小熊、猫 、小鸡
、兔子各一。

　2、图:三条鱼 、四条虫
、两个红萝卜 。

　3、1~6数字卡片三份及教学课件
。

　 五 、活动过程

　1、教学课件：

　1）我是小熊笨笨，今天是我的生日 ，我要去请我的好朋友！

　2）我要先去请小猫

　3）我要去请小鸡

　4）我要去请小白兔

　5）小熊给自己的好朋友准备了好吃的分别是鱼
、毛毛虫、红萝卜。

　6）笨笨要所有的小朋友来和他的好朋友玩游戏
，你们也会有小礼物的！看看我给朋友准备的食物分别是多少？

　7）教师与幼儿一起完成教学课件 。

　2 、幼儿操作：

　1）教师出示教具，幼儿进行操作 ，教师指导
。

　2）教师对幼儿的操作进行表扬及奖励。

　 六
、活动结束

　小朋友太聪明了
，那这下和我的朋友一起看看你们的礼物是什么？让老师带我们去教室看看吧！

　活动小结：

幼儿园中班数学教案 篇2

　 活动目标：

　1 。感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子时的特别和有趣，初步尝试按一定的规律排序2
。 乐意参加绘本阅读活动 ，激发幼儿关系他人的情感。

　 活动准备：

　绘本课件、蜈蚣材料 、各色夹子活动过程：

　一
、角色引题
，激发兴趣1 。看！今天我们班来了一位客人。他是小精灵嘟嘟，“小朋友 ，你们好！
”

　2
。嘟嘟：“见到你们真开心，我还带了一位朋友过来
，它长着许多脚。你们知道是谁嘛？”

　3 。这是一只怎么样的蜈蚣呢？

　二、逐页阅读，了解排序1
。蜈蚣先生是嘟嘟的邻居 ，嘟嘟总叫他叔叔。

　2 。他是有名的帅哥
。帅哥是什么意思呢？（漂亮 、整洁）

　3。你觉得蜈蚣叔叔那里帅啊？（衣服整洁
、袜子五彩缤纷）袜子里有什么秘密呢？

　4 。嘟嘟好几天没有看到蜈蚣叔叔了
，蜈蚣叔叔怎么了？你从哪里看出来蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、触角都耷拉下来）

　5
。 “蜈蚣叔叔你好。妈妈说这个送给你，希望你能早日康复！ ”嘟嘟边打招呼边偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的脚 。 “谢谢你小嘟嘟
。有你的关心我一定能很快就好起来！对了 ，你可以帮我一个忙吗 ？一会有客人要来
，我必须穿袜子。可是我没有力气 。
”如果你是嘟嘟你愿意帮忙吗？（愿意）你们真是有爱心的好孩子，喜欢帮助别人。可是蜈蚣叔叔有30只脚 ，你们还愿意帮助他穿袜子吗？（愿意）你们真是太棒了
。对了
，小嘟嘟和 你们一样是个乐意帮助别人的好孩子，他也愿意帮助蜈蚣叔叔穿袜子。看！蜈蚣叔叔开心的笑着说：“袜子都晒在院子里 。”

　6
。嘟嘟咚咚的到了院子里。蜈蚣叔叔院子里的袜子都是什么样的？（红袜子排成一排 ，黄袜子排成一排…）

　三 、尝试排序

　1 。嘟嘟看到这么多颜色的袜子心想：该怎么来穿呢？嘟嘟有了好办法
，一
、二、三看————已经传好了
。（出示穿好无规律袜子的蜈蚣）你觉得嘟嘟这样穿袜子，蜈蚣叔叔满意吗？

　蜈蚣叔叔说：“谢谢嘟嘟 ，可是这样就不帅！ ”

　2。蜈蚣叔叔说：“我会按照我的心情来穿，心情好的时候我会这样穿 。
”（ppt1蓝绿蓝绿）原来蜈蚣叔叔心情好的时候袜子是按照蓝黄蓝黄的规律穿的
。今天我也为大家准备了袜子和蜈蚣叔叔的照片
，请大家到后面找一个位置，一个篮子 ，帮蜈蚣叔叔穿好袜子。穿好了带到原来的位置上坐好 。

　幼儿操作
。指导语：蜈蚣叔叔心情好的时候是按照什么规律穿袜子呢？

　集中：大家都帮蜈蚣叔叔穿好了袜子。谁来说说看你是按照什么规律穿袜子的呢？蜈蚣叔叔：谢谢你们 。看到这样有规律的袜子我心情可真好！谢谢！（一次操作）

　3。孩子们
，我特开心的时候我还会这样穿（ppt2穿一半红红绿红红…）你们快帮我穿穿好吧！请大家到后面找一个位置，一个篮子 ，帮蜈蚣叔叔穿好袜子
。穿好了带到原来的位置上坐好。（二次操作）幼儿操作 。指导语：蜈蚣叔叔特开心的时候是怎么穿的呢？

　集中：大家动作可真快
。一下子蜈蚣叔叔就穿好了袜子。谁愿意和大家分享一下
，你是按照什么样的规律帮蜈蚣叔叔穿袜子的呢？

　蜈蚣叔叔：谢谢你们！穿上红红绿红红绿的袜子我特别开心！谢谢大家！

　4 。蜈蚣叔叔开心的时候喜欢蓝绿蓝绿这样穿袜子，特别开心的`时候又喜欢红红绿红红绿这样穿袜子
。如果你是蜈蚣叔叔你还会想怎么穿呢？（请3名小朋友提问语：你是怎么穿的 ，心情怎么样？谢谢你为蜈蚣叔叔设计新的穿法！）（三次操作）请大家到后面帮蜈蚣叔叔穿穿袜子。穿好了把蜈蚣叔叔带到我这
，大家一起看看谁穿的更有创意 。

　幼儿操作
。指导语：你帮蜈蚣叔叔按照什么规律穿的呢？

　集中：大家都设计了这么多的方法，我们一起欣赏一下。对了 ，这个是谁设计的呢？（幼儿）你来介绍一下一按照什么规律穿的呢？这样的穿法果真让人赏心悦目 。我真是越看越喜欢！谢谢你！

　四 、经验迁移1
。孩子们有了你们设计的各种穿法
，蜈蚣叔叔每天都能开开心心地帅帅地生活着。 “叩叩叩”谁来了？他们身上有什么秘密呢？（蜜蜂黄黑黄黑）蜈蚣：希望你能早点康复！蜈蚣叔叔：“谢谢你蜜蜂！ ”

　2 。 “叩叩叩
” 这一次又是谁呢？他们身上有什么秘密呢？蜈蚣：希望你能早点康复！蜈蚣叔叔：“谢谢你蜜蜂！”

　3。蜈蚣叔叔有好朋友，生病的时候都很关心他 ，蜈蚣叔叔可感动了！孩子们你们有自己的好朋友吗？你是怎么关心自己的朋友的？（好东西一起分享、遇到困难及时帮助他
、生病的时候还去探望他）看来你们都是一位好朋友
。我也希望能当你们的朋友好吗？

　4。蜈蚣叔叔吃了朋友们带来的礼物，觉得自己越来越有力气了 。让我们一起为唱一首好听的歌送给蜈蚣叔叔
，祝愿他的病能快快好起来！

　5
。蜈蚣叔叔太开心了。有这么多好朋友 。谢谢你们朋友们！大家纷纷说：“不用谢！希望你早日康复！ ”天黑了，大家都回家了
。再见！蜈蚣叔叔！

　 活动目标

　1．乐意参与绘本阅读活动 ，理解故事内容
，感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子的特别与有趣。

　2．在仔细观察绘本画面的过程中，初步了解按一定的规律排序 。

　 活动准备

　绘本、课件《蜈蚣叔叔的袜子》
。

　 活动过程

　一 、活动导入 ，激发兴趣

　1．出示绘本：小朋友
，今天老师给你们带来了一本书，让我们来看看书里面会藏着谁？大家好 ，我是小精灵嘟嘟
，很高兴见到你们，你们愿意跟我做朋友吗？

　2．今天嘟嘟还带来了很多好朋友 ，他们会是谁呢？翻到第二页。

　3．谁认识他们？蚯蚓和蜗牛有脚吗？（没有）那他们是用什么办法向前走的呢？你们有没有脚
，有几只？那这些动物朋友里谁也有脚？有几只？一起来数一数怎么样？

　4．哇，他们竟然有那么多脚 ，不过有一位朋友，他的脚比蜜蜂
、瓢虫的还要多得多
，长了三十只脚呢？他会是谁？（翻到下一页：蜈蚣）再一起来数数蜈蚣有几只脚吧 。他可真厉害，长了那么多脚
。

　二、阅读理解 ，了解排序

　1．嘟嘟喜欢叫他蜈蚣叔叔。

　2．蜈蚣叔叔住在嘟嘟家隔壁
，他可是村里出了名的帅哥 。帅哥什么意思？你觉得蜈蚣叔叔哪里帅？可不是个帅哥嘛，他出门的时候一定会穿上袜子 ，穿上亮晶晶的衣服
，搭配各种颜色的袜子。喜欢袜子的蜈蚣叔叔，连在家里也是要穿袜子的
。

　3．可是嘟嘟发现有好几天没看到蜈蚣叔叔了 ，蜈蚣叔叔可能怎么了？（翻到下一页）你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上 、触角都耷拉下来了）于是
，嘟嘟的妈妈让嘟嘟带着吃的去看看蜈蚣叔叔。走，咱们跟着嘟嘟一起去看看吧！（翻到下一页）

　4．"蜈蚣叔叔你好 。妈妈说这个送给你 ，希望你能早日康复！"嘟嘟边打招呼边偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的脚
。嘟嘟一直很好奇蜈蚣叔叔到底有没有三十只
，就偷偷地数了起来。偷偷地数是怎么数的？（幼儿表演）数了没几只，其他的脚被棉被盖住了 ，没办法再数下去了，嘟嘟连忙说：叔叔再见
，我要回家了！"这时蜈蚣叔叔说："谢谢你小嘟嘟，有了你的关心我一定能很快就好起来！对了 ，你可以帮我一个忙吗？一会儿有客人要来
，我必须穿袜子 。可是我没有力气
。"如果你是嘟嘟你愿意帮忙吗？（愿意）你们真是有爱心的好孩子，喜欢帮助别人。可是你们也知道蜈蚣叔叔的脚可不是一只两只 ，你们还愿意帮他穿袜子吗？（愿意）你们真是太棒了 。小嘟嘟和你们一样是个乐于帮助别人的好孩子
，他也愿意帮助蜈蚣叔叔穿袜子
。蜈蚣叔叔开心的笑着说："袜子都晒在院子里。"（翻到下一页）

　5．我们发现院子里的袜子有什么特别的地方？什么颜色的袜子排成一排？（完整描述红袜子排成一排，黄袜子排成一排……）就像彩色的旗在风中飘扬 。

　6．（翻到下一页）嘟嘟看到这么多颜色的袜子心想：该怎么来穿呢？这时蜈蚣叔叔说：我会按照我的心情来穿 ，心情好的时候我会这样穿：课件一：出示完整穿好的袜子（蓝黄蓝黄）请幼儿来找找规律
。

　如果有客人来的时候
，我会这样穿：课件二：出示穿了一半的袜子（红绿红绿）请幼儿来找规律，请你帮蜈蚣叔叔穿上袜子吧！

　7。寻找其他的规律

　这时 ，门外传来了一阵敲门声："叩叩叩 。"开门一看
，原来是蜜蜂阿姨来看望蜈蚣叔叔了，她还带来了一盒糖果 ，后面跟着蜗牛叔叔和阿姨，他们带来了一个大蛋糕。小朋友们找一找
，蜜蜂阿姨的身上藏着什么秘密？有什么规律？蛋糕上有什么秘密？还有哪里也藏着这样的规律呢？

　三
、经验迁移

　1
。在黑板上出示蜈蚣叔叔形象（两个），请幼儿用夹子当袜子帮蜈蚣穿袜子。

　2 。学学蜈蚣叔叔散步 ，活动结束
。

幼儿园中班数学教案 篇3

　 目标：

　感知物体的大小与数量的关系

　学习用数字、图形记录结果

　 过程：

　 一 、 为小兔做饼干

　――出示兔子玩具及饼干
，小兔从点心店买来一盒好吃的饼干，它们是什么样的呢？（有大有小）

　――小兔吃了还想吃 ，想请我们帮忙再做一些饼干。

　――引导幼儿用模具在泥块上压印饼干
，看看每块油泥能做几块饼干，并用写数字或画图形（圆点
、短线等）的方法记录 。

　――在操作中 ，教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法
，并引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干
。

　――从幼儿所做饼干数量的不同，引导幼儿发现在同样大小的“面皮
”上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大 ，数量少；饼干小
，数量多。

　 二、 谁做的饼干多

　――幼儿相互交流自己做出的饼干数量，比一比谁做的饼干多 ，为什么 。

　――找出饼干做得最多的幼儿，请他说说自己是用什么模具
，怎么做的？为什么能做那么多
。

　――幼儿再次尝试做饼干，将前后2次的操作结果做一比较 ，发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系
，初步获得如何有效合理地在有限的面皮上印制饼干的经验和方法。

　幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

　幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

　有益的学习经验：

　认识物体的厚薄，感知厚薄的相对性 。

　 准备：

　1．长宽相同 ，厚薄明显不同的木板3块
。

　2．长宽相同
，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。

　 活动与指导：

　1．同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处 ，最后把两块木板并放在讲台上
，请幼儿说出它们的不同 。在他们说出一块木板“高些”，一块木板“矮些 ”后 ，告诉幼儿：小朋友的眼光不错
，已经把它们的区别找出来了。不过，由于它们都太矮 ，所以我们不用高矮，而用厚薄来区分它们
。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些
，1号板子薄些。

　2．拿出另一块板子标记为3号，与2号板子比较 ，启发幼儿说出：3号木板厚些
，2号木板薄些；把3块木板两两相比后，引导幼儿说出3号木板最厚 ，2号板子薄些
，1号板子最薄 。

　3．把木板按从薄到厚的规律排序
。

　4．发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。

　5．按教师指令 ，举出相应的积塑 。

幼儿园中班数学教案 篇4

　 一
，活动准备：

　橘子园背景图；幼儿操作材料
。

　 二，活动过程：

　（一）认识数字3

　1 ，出示果园图：今天我们去参观橘子园。

　问：你看到了什么？有几棵橘子树？幼儿随意观察
，

　（互相交流讨论 。）

　2，用点数的方法得出上有3棵橘子树（出示3让幼儿认识）

　3 ，哦，这就是3
，你们说说看：这3象什么？

　（二）找数字）

　老师为你们准备了一些了小果树，请你们数数你的果树上有几个橘子 ，并去找一个与橘子数量相同的数字朋友贴上去
。和旁边的小朋友比比谁的橘子多。

　（三）装橘子：

　1
，师：你们想不想去摘橘子？（幼儿自由摘橘子）

　2，你摘了几个橘子？现在请你根据篮子上的数量把橘子装进去 。

　（引导幼儿边装边数）

　 三 ，活动目标 ：

　1
，在操作活动中学习认识数字1---3的
。

　2，学习用数字表示物体的数量。

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