? 如果家有青春期里初二的孩子 ，是否正发生着这样的现象：和父母关系疏远 ，不愿谈心，经常顶撞父母 ，厌学 ，暴躁，沉迷手机，成绩下滑……
? 初二现象：是孩子思想道德的分水岭 ，学习成绩的分水岭 ，能力培养的分水岭。
1 、关于成绩
? 常言道：初一相差不大，初二两极分化 ，初三天上地下 ，孩子处在初二的分水岭，也正处在青春发育期 ，身心发生着急剧变化 ，存在着发展的各种可能性，因此 ，初二是孩子学习的关键期 。
2 、关于思想
初二的孩子比较在意自己在同学 ，老师，朋友中的评价 。他们是非观比较模糊 ，心理承受能力差 ，一方面我行我素自以为是，另一方面，又不愿意脱离同伴 ，从众心理明显。他们还很爱面子 ，在应试教育下常有紧张感，在分数压力下又会有自卑感 。所以他们对很多事情都有自己的看法 ，不愿意和父母沟通 ，尤其是家长的指责和批评 。
3、关于能力
? 初二的孩子把自己当成了小大人，希望自己能够得到身边人的认可 ，期待能有机会表现自己 ，但有怯于过分表现自己，所以常常陷于自我矛盾之中 ，他们这种心理并不想被太多人知道 ，于是就会选择沉默。当自己的某项能力没有达到自己的期望值，甚至会出现破罐子破摔的现象。
以上现象我们父母该如何应对才能帮孩子正常度过煎熬的关键期呢？以下几点思考与对策供参考：
1 、接收孩子的各种变化 ，要明白孩子目前的变化是正常现象 。
2 、尊重并理解孩子 ，做孩子的朋友 。甚至要放下身段，把自己变成孩子，多认可 ，多鼓励 ，少批评。
3、努力培养孩子的学习兴趣 。充分的了解孩子的各种兴趣，有条件的帮助孩子提供实现兴趣能力培养的环境 ，没条件的陪伴孩子进行自己感兴趣的事情 。让孩子充分的信任家长 ，放下对家长的畏惧心！
4、相信自己的孩子。相信孩子的能力，也相信孩子的努力 ，尊重孩子的选择 。要时时看得见自己的孩子 ，并及时进行正向反馈和沟通 。寻找孩子的闪光点，多表扬 ，多肯定 ，多督促，少批评 ，少干涉 ，少打击。
5 、对孩子要耐心，也要细心，多陪伴 ，少焦虑 。既要看重结果 ，更要看重孩子努力的过程，对孩子的作业和学习要有要求 ，有督促 ，周末多看看孩子的作业，考试的试卷 ，对孩子的学习抓紧和关心都不放松 ，让孩子养成良好的学习习惯 。
不苛求孩子的成绩，关键看孩子的学习是否真正的尽力了 ，要能看到孩子的努力 ，也要关心孩子的个性发展，努力接收孩子目前的一切好和不好 ，努力引导孩子正向发展。
青春期的问题还有很多 ，愿我们慢慢探讨，逐渐过度，让我们都拥有一位身心健康 ，努力向上的孩子！
初二进一步可以冲向学霸 ，退一步可以掉成学渣 。孩子就读初二时，莫名其妙进入一个“瓶颈期”：状态萎靡 、彷徨不前、厌学 、情绪暴躁等 ，甚至出现更多叛逆的言行 ，让家长头痛不已 。读初二以后，有些学生突然像变了一个人似的 ，父母无论说什么话 ，都要顶撞回来，有时干脆不搭理。这其实是很普遍的"初二现象"！
一 、“初二现象 ”的焦点问题
早恋。早恋现象主要集中于初二年级 ，同学之间肆无忌惮地开玩笑 ，部分男女生表现过分亲密 。
上网 。初中阶段，初二学生上网最多 ，有的男生几乎整天都泡在网吧里 ，不停地打游戏，饿了就在网吧干吃方便面，有的甚至逃课上网。“手机问题 ”也很普遍 ，对于这个问题要强调 ，有些原则问题，家长不能退步 ，多退一步 ，以后想要再收回，就很难了 。
逆反 。初二学生的明细特点是不服管教。对很多事有自己的观点、认识 、体会 ，不容易沟通 ，不轻易服从师长尤其是家长的指导和批评 。一些同学对老师﹑家长的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶撞 ，甚至嘲笑师长 ，越是父母﹑老师不让做的事，他们越起劲 ，一定要和师长对着干 。
二 、出现“初二现象”的原因
生理因素。初二学生年龄基本上在14岁左右 ，青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情、处理对异性的好感 、性行为 ，这些问题他们需要家长和老师的引导 。
学习压力 。初二阶段虽然没有升学的压力 ，但是同学们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪 ，感觉学习吃力 ，上课听不懂﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣 ，时间一长甚至破罐破摔 ，放弃了学习。
心理因素 。初二学生心理开始发生较大变化 。青春期的孩子们认为自己身体上已经发育成熟，心理上也已经成熟 ，他们自认为什么都懂 ，甚至比师长都理性，于是渴望独立的空间 ，不习惯老师和家长对他们的行为约束和管教 ，对家长特别逆反。由于心理发展与生理发展的严重不平衡，就会出现程度不同的不良行为。
三 、怎么应对“初二现象 ”
孩子学坏的第一步往往表现在穿着打扮上，如： “ 染头发 ”、“ 穿拖鞋进校 ” 、“ 男生留长发 ” 、“ 女生化妆 ” 等以及 “ 结交陌生朋友、不良朋友 ”、“ 抽烟 ” 、 “ 早恋 ” 等 。
家长要求孩子尽量与品行和学习都和自己差不多的同学交朋友 ，多向比自己优秀的同学学习 。家长要教育孩子学会解决自己的问题 ，敢于向老师 、领导反映自己的要求和想法。家长需要积极寻找孩子的闪光点，多表扬 ，多鼓励 。不说打击孩子积极性的话 ，不纠缠孩子犯过的错 。
家长注意加强孩子假期中的管理，提醒孩子多接触健康向上的人和事 ，督促孩子每天都要有定量的学习时间 ，要利用假期多与孩子接触、沟通。家长不苛求孩子，关键看孩子是否尽了力 。看孩子的成绩 ，更要看孩子的综合素质 ，看孩子的品行与修养 。不扼杀孩子的灵性，不忽视孩子的个性 ，不泯灭孩子的信心。
初二是孩子最容易“惹事 ” 、“犯错”的时期 。在这个时期 ，孩子发展顺利，固然幸运；产生了一点麻烦，一些困惑 ，也不必紧张 。家长应该认识到 ，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必备代价。家长审慎面对“初二现象 ” ，帮助孩子实现中考目标 。
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