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，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　作为一位优秀的人民教师 ，通常需要准备好一份教案
，教案有助于学生理解并掌握系统的知识
。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的上学期幼儿园大班消防安全教案，欢迎阅读与收藏。

上学期幼儿园大班消防安全教案1

　 活动目标：

　1 、通过活动 ，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识 。

　2
、教育幼儿不玩火
，避免发生火灾
。

　3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　4 、知道在发生危险时如何自救 。

　 活动准备：

　1
、蜡烛2根，打火机一个 ，水、沙子 、湿布、扇子等。

　2
、有关灭火的录像
。

　3、人手一份操作（图上画的是在着火的时候
，几个小朋友采取的不同的灭火方法）。

　 活动过程：

　1 、游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃 。“请小朋友动脑筋想一想 ，用什么办法能把蜡烛熄灭呢？ ”幼儿想出办法后
，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下 ，教师小结
。

　2
、讨论：“出现了火情
，该怎么办？
”“现在天气干燥，如果出现火情 ，我们小朋友该怎么办呢？”引导幼儿说出各种灭火的办法。

　小结；刚才小朋友想出的办法都不错
，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火 、用沙子灭火
、用灭火器灭火……但小朋友要记住 ，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话 。

　3、请幼儿看录像
。

　“前几天
，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样？ ”

　看完录像 ，提问：“他们想到了哪些办法？
”“哪些办法是我们没想到的？”（开窗
，捂着嘴 、鼻跑出烟火区）。

　小结：火小的情况下，我们可以采取开窗 ，用水
、沙子、湿棉被 、灭火器等灭火
，火很大的时候，我们拨打119电话 ，消防叔叔还没到
，我们小朋友一定要把嘴巴
、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区 ，学会保护自己 。

　4、幼儿操作“请小朋友看操作
，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈 ，你认为办法好的就在圆圈内打上勾号
。 ”

　讨论：用扇子扇，是不是的办法？

　“小朋友想一想
，爷爷 、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇 ，火就越扇越旺了。如果火很大
，用扇子扇来灭火行不行呢？着火的时候，我们可以想别的办法 。”

　5、怎样避免火灾？

　“一旦发生了火灾 ，对我们的危害特别大
，房子没有了，人也受伤了
。那我们平时怎样做才能避免火灾呢？
”

　幼儿讨论回答。

　小结：小朋友说的`都很好 ，但是光我们知道还不行
，还要让别人都知道 。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友 ，好吗？

上学期幼儿园大班消防安全教案2

　 活动目标

　1
、培养幼儿初步的自我保护意识。

　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因
，懂得如何防范
。

　3 、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　4
、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力 。

　5、知道在发生危险时如何自救
。

　活动准备：

　课件 、
、玩具、毛巾 、电话
、几种防火安全标志。

　活动重点难点：

　重点：防火；

　难点：自救 。

　活动过程

　1、从一些物品中找出幼儿不能玩 、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣
。

　2
、观看
，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人 ，还会烧毁森林
，污染空气 。

　3、通过，引导幼儿说出预防火灾的方法 ，认识“防火”标志
。

　①预防火灾
，小朋友们不能随便玩火。

　②蚊香不能靠近容易着火的物品 。

　③不能随便燃放烟花爆竹
。

　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　⑤认识“严禁烟火 ”的标志 。

　4 、简要说出火的用途 ，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能
。

　万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

　教师：首先要打119报火警。冷静地查看起火原因
、火势的方向
，并在未形成大的火势时，选准逃生路线 。火势不大 ，要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥
，勇敢地冲出去，千万别披塑料雨衣
。在家里 ，要舍弃屋中财物出逃，以自身生命安全为重。从烟火中出逃
，要尽可能用湿毛巾或湿衣物（不能太湿，因为太湿会使人接触烟雾后窒息）捂住口鼻 ，以免吸入烟雾和有害气体被熏晕 。逃离时头脑要保持清醒
，想清楚路线，以免乱闯乱钻 ，耽误了时机
。尽可能俯身行走或爬行
，在贴近地面30厘米的地方即可。开门时，可用衣物包住手 ，以免被烧热的门把烫伤 。如果身上着火
，千万不要跑动，否则会因跑动带风而助长火势
。应就地翻滚或用东西拍打 ，直到火灭。躲避烟火不要往阁楼 、床底
、橱内钻 。从失火的高层建筑中出逃
，不能乘电梯，因火灾发生时会断电
。如果楼梯已被浓烟或大火封锁 ，千万不要硬冲过去。不要随便跳楼，可以在阳台上等待救援
，并要封住门窗，以防火袭阳台 。实在无路可逃 ，应该立即进入没被火灾威胁的房屋
，紧闭门窗，往地上泼水 ，等待救援。如果已没有别的出路
，必须从较高的楼层跳下时，可以迅速把床单等结实的布或绳绑在一起 ，一端绑在窗上或阳台上
，从上面慢慢滑下来
。看到救护人员时，要大声叫喊或边喊边摇动色彩鲜艳的衣物。救援人员来到后要服从命令听指挥 。

　6、游戏：“安全防火自救
”游戏
。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕 、不慌张 ，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志
，设计标志 。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾 ”等标志
。

上学期幼儿园大班消防安全教案3

　 活动目标：

　1
、培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的方法。

　2、培养幼儿解决问题的意识和能力 。

　3 、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力
。

　4
、培养幼儿对事物的判断能力。

　5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 。

　 活动准备：

　1 、经验准备：

　（1）对"11月9日"消防日的认识和了解
。

　（2）对遇到火灾时的简单自护方法的了解 ，如用湿毛巾捂鼻
、弯腰走、快速撤离现场等。

　2 、物质准备：

　毛巾每人一块、实验材料包括：饮料瓶
、带绳子的串珠（串珠要比瓶口小一些）、钟表 、纸
、笔 。

　 重点、难点：

　引导幼儿在游戏中体验到危险的存在，并能积极思考合理解决问题的方法。

　 活动过程：

　1 、教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识
。

　（1）你们都知道有哪些特殊的日子吗？（3月8日妇女节
、10月1日国庆节、9月10日教师节 、9月20日全国爱牙日……）

　（2）你们知道11月9日是什么特殊的日子吗？（消防日）

　（3）为什么要有消防日？提醒大家要注意什么？

　（4）在发生火灾时
，有哪些自护的方法？

　2
、模拟防火演习体验。

　（1）教师：我们小朋友都知道这么多的防火知识，如果真的发生了火灾 ，我们是不是能做到呢？我们现在就来进行一次模拟防火演习
，怎么样？

　（2）配班老师敲铃发出警告，演习开始 。

　（3）教师注意观察幼儿们的表现 ，发现问题
，以便在下一步讨论环节中提出
。

　3、用实验的方法引导幼儿解决问题。

　（1）回顾讨论：刚才演习时我们做得好的地方在哪里？你们发现还有什么问题？（幼儿在通过门口时特别拥挤）

　（2）通过"快速拿彩珠"实验，引导幼儿思考"怎么解决出口拥挤的问题" 。

　①请五个小朋友来做 ，每人抓住一根绳子
，绳子的另一头拴在彩珠上，事先放在瓶子里
。

　②一位教师发口令 ，一位教师记录时间
，一说开始，幼儿都快速的往外拉绳子 ，都把绳子拉出才结束。（第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉，在瓶子口挤成一团）

　③"出现这种情况
，我们应该怎么办？"请幼儿讨论解决的办法 。（商量好谁先拉，一个一个拉）

　④按照商量好的方法再一次进行实验
。

　⑤两次实验后 ，进行时间的对比
，并让幼儿说一说两次实验的感受，进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。

　小结：由实验延伸到我们刚才进行的防火演习 ，请幼儿按照这个方法再一次进行防火演习 。

上学期幼儿园大班消防安全教案4

　 一 、活动目标：

　1
、了解消防队员的工作
，学习并初步扎昂我基本的防火安全常识和简单的自我保护方法

　2、喜欢消防队员，愿意学习消防队员的勇敢和坚强

　3 、积极参与交流讨论 ，能大胆地表达自己的想法

　 二、活动准备：

　一些火灾
、灭火的、影片

　 三 、活动过程：

　1
、观看
，导入活动
。

　（1）、教师播放火灾，引导幼儿观察。

　（2） 、幼儿讨论：刚才看到了什么？心里有什么感觉？怎样才能避免火灾的发生？如果万一不小心失火 ，应该怎么办？

　（3）
、幼儿自由讨论后
，教师组织集体交流 。

　2、听消防队员介绍自己的工作，讲解火灾发生后应该采取的正确行为。

　（1） 、幼儿观看灭火的 ，了解消防队员从事的工作以及勇敢
、不怕牺牲、奋不顾身的精神
。提问：消防叔叔是怎样救火的？你看了心里是怎么想的？

　（2） 、幼儿观看影片，消防叔叔平时是怎么练本领的。

　3
、幼儿在消防队员的引导下
，认识常见的消防标志，了解每一种标志代表的特殊含义 ，如："严禁烟火"、"当心火灾" 、"安全出口"等等 。

上学期幼儿园大班消防安全教案5

　 一、设计意图

　为了克服幼儿过去单一地
、机械地模仿教师动作进行练习的传统的教学方法
，因此创设情景游戏，幼儿以角色身份参与游戏 ，让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能
，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣
。

　 二 、目标与任务

　1
、练习走、跑 、钻
、跳等相结合的动作；

　2、对幼儿进行保护动物 、保护森林
、保护环境教育；

　3、培养幼儿相互合作的精神。

　 三 、游戏器械

　轮胎
、竹梯、钢圈 、体操垫、橡皮筋
、动物模具、红丝带 。

　 四 、游戏玩法

　1
、角色分配：教师――"消防队长"；幼儿――"消防员"

　2、某消防训练基地 ，消防员正在进行训练……突然
，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火 ，全体官兵赴失火现场进行灭火
，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗 ，终于把火扑灭，救出了被围困的小动物
。

　3 、规则：

　A
、严格按照游戏路线进行游戏；

　B、注意安全。

幼儿园大班火灾安全教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者
，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点 ，进而选择恰当的教学方法 。教案应该怎么写呢？下面是我整理的幼儿园大班消防安全教案（精选5篇）
，仅供参考，大家一起来看看吧
。

幼儿园大班消防安全教案1

　活动目标

　1 、知道火柴
、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

　2 、不碰触易燃
、易爆的用具 ，教育幼儿不玩火 。

　3、学会如何应对火灾
，知道如何在火场逃生
。

　4 、遵守社会行为规则，不做“禁止
”的事。

　5、加强幼儿的安全意识 。

　活动准备

　1
、打火机、蜡烛 、纸张等实验用品。

　2
、湿毛巾、灭火器活动过程一 、谜语导入活动 ，激发幼儿兴趣
。

　一
、身上穿红袍
，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高 。（火）请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭 ，可以取暖
，可以放烟花，可以烤干衣服 ，可以烤熟食物等等
。那火除了对我们有好处，有没有害处呢？请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具
，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

　二 、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源 。

　1
、观察小实验“纸的燃烧” ，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃
，认识火源和易燃物品
。

　老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方 ，让幼儿观察纸的燃烧过程。

　2、提问：在我们的生活中
，哪些东西是火源？（打火机 、火柴
、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸 、棉花、衣服
、煤炭、汽油等）小结：在我们的家中经常会有打火机 、火柴
、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张 、塑料
、木制品等易燃物品 。火能给我们的生活带来很多方便 ，但是如果不会正确使用火
，火娃娃也会生气，给我们带来伤害
。所以小朋友不能玩火。

　3、讨论如果发生了火灾 ，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？小结：如果出现小火
，我们可以求救大人用水扑灭 、用湿布扑灭
、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119 ，并迅速逃离现场 。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴
。

　三、消防逃生演练在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴
，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

幼儿园大班消防安全教案2

　设计意图：

　自然是如此美好 ，生活是如此安宁 。然而
，躲在和平 、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中 ，发生频率最高的
，莫过于火灾
。一个小小的火星可以使人类创造的物质
、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位 。然而对于火 ，幼儿缺乏相应的防火知识和能力
。因此
，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力 ，加强幼儿防火安全教育至关重要。

　活动目标：

　1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害 。

　2 、让幼儿懂得逃生自救的基本技能
。

　3、让幼儿认识消防设施设备
，提高防火意识。

　4
、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力 。

　5、加强幼儿的安全意识
。

　活动准备：

　1 、《火灾案例》录像。

　2
、人手一块湿毛巾 。

　3、安全出口指示牌，灭火器
。

　活动设想：

　一 、谈话导入活动主题教师:小朋友 ，你们见过火吗？火有什么作用？

　教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当
，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。

　二
、教师播放《火灾现场》视频片段 ，引导幼儿进行观看 。

　通过观看视频
，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，教师总结

　三、出示以下幻灯片 ，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？

　（1）如果发生火灾了
，该怎么办？

　教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址 、姓名及电话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。

　（2）如果家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火 ，不要惊慌失措
，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器 ，采取有效措施控制和扑救
。

　（3）如果火势很猛
，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？教师小结：受到火势威胁时 ，要当机立断披上湿衣服
、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面
，并用湿毛巾捂住口鼻 。

　师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走
。（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。

　（4）发生火灾了 ，可以乘坐电梯吗？；为什么？教师小结：遇到火灾时不可乘坐电梯
，要向安全出口方向逃生 。

　（5）如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？师小结：若所有逃生线路被大火封锁 ，要立即退回室内
，用打手电筒、挥舞衣物 、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援 ，千万不能盲目跳楼
。

　(让幼儿练习挥舞衣物
、呼叫等求救方法)。

　四、学习消防安全儿歌

　你拍一
，我拍一，生命安全数第一 ，你拍二
，我拍二，学习消防在一块儿 ，你拍三，我拍三
，消防站里去参观，你拍四 ，我拍四
，安全通道莫堵死，你拍五 ，我拍五
，弯腰行走口鼻捂，你拍六 ，我拍六
，易燃物品勿乱丢，你拍七 ，我拍七
，正确使用灭火器，你拍八 ，我拍八，电器起火拉电闸
，你拍九，我拍九 ，着火快打119
，你拍十，我拍十 ，消防教育要及时 。

幼儿园大班消防安全教案3

　活动由来及设计思路：

　"培养大班幼儿的自我保护意识 、增强自我保护能力"是大班幼儿安全教育的重要内容
，同时，我们幼儿园每年定期都要进行安全演习活动 ，可见安全对幼儿们健康成长的重要
。在对以往演习活动的观察中
，我发现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到，但对在学习活动过程中出现的一些问题预料和解决得不够 ，例如
，人多时怎么又快又安全地出去，如何避免拥挤等。于是 ，我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动，通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题 。

　活动目标：

　1
、培养幼儿遇到危险时不惊慌
，初步掌握简单的自护和求救的方法
。

　2、培养幼儿解决问题的意识和能力。

　3 、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力 。

　4
、培养幼儿对事物的判断能力。

　5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力
。

　活动准备：

　1 、经验准备：

　(1)对"11月9日"消防日的认识和了解。

　(2)对遇到火灾时的简单自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻
、弯腰走、快速撤离现场等 。

　2 、物质准备：

　毛巾每人一块
、实验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比瓶口小一些) 、钟表
、纸、笔
。

　重点 、难点：

　引导幼儿在游戏中体验到危险的存在 ，并能积极思考合理解决问题的方法。

　活动过程：

　1、教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识 。

　(1)你们都知道有哪些特殊的日子吗?(3月8日妇女节
、10月1日国庆节、9月10日教师节 、9月20日全国爱牙日……)

　(2)你们知道11月9日是什么特殊的日子吗?(消防日)

　(3)为什么要有消防日?提醒大家要注意什么?

　(4)在发生火灾时
，有哪些自护的方法?

　2
、模拟防火演习体验
。

　(1)教师：我们小朋友都知道这么多的防火知识，如果真的发生了火灾 ，我们是不是能做到呢?我们现在就来进行一次模拟防火演习
，怎么样?

　(2)配班老师敲铃发出警告，演习开始。

　(3)教师注意观察幼儿们的表现 ，发现问题
，以便在下一步讨论环节中提出 。

　3、用实验的方法引导幼儿解决问题
。

　(1)回顾讨论：刚才演习时我们做得好的地方在哪里?你们发现还有什么问题?(幼儿在通过门口时特别拥挤)

　(2)通过"快速拿彩珠"实验，引导幼儿思考"怎么解决出口拥挤的问题"。

　①请五个小朋友来做 ，每人抓住一根绳子
，绳子的另一头拴在彩珠上，事先放在瓶子里 。

　②一位教师发口令 ，一位教师记录时间，一说开始
，幼儿都快速的往外拉绳子，都把绳子拉出才结束
。(第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉 ，在瓶子口挤成一团)

　③"出现这种情况
，我们应该怎么办?"请幼儿讨论解决的办法。

　(商量好谁先拉，一个一个拉)

　④按照商量好的方法再一次进行实验 。

　⑨两次实验后 ，进行时间的对比
，并让幼儿说一说两次实验的感受，进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。

　小结：由实验延伸到我们刚才进行的防火演习 ，请幼儿按照这个方法再一次进行防火演习
。

　活动延伸：

　1 、可以在全幼儿园进行防火演习
，让幼儿把学到的方法再一次熟悉并运用。

　2
、在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工作 。

　3、在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒
。

　个人反思：

　对于大班幼儿的教学 ，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法
，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法 ，运用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们的思维非常清晰
，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取不同的方法 。

　在这次活动中 ，幼儿们非常投入
，充分发挥了学习的主动性和积极性
。主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以大家都有自己的想法；其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢；最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定 ，而是不断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。

　还有
，在活动中教师能适时地运用"图示记录"帮助幼儿们记录 、总结
、提升过程中的方法，很有效 。如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状 ，对幼儿的教育引导作用会更大
。

　小组合作反思：

　参加人员：刘燕、肖延红 、成勇
、杨意、吴燕利 、姚艳、李卫芳
、蔡静、李佳 、朱继宏
、朱金岭。

　主要内容 ：

　1、教师能抓住孩子们在活动中出现的问题延伸出新的内容来开展活动
，这一点非常好，而且非常适宜 。在活动中教师能通过体验 、游戏
、讨论等丰富的形式 ，始终激发幼儿的学习兴趣
，使幼儿真正在玩中学，在学中思
。

　2、在教育过程中 ，教师对幼儿的想法不是简单地给予肯定和否定，而是引导他们自己去想 、去感受
、去做评价
，这对于培养幼儿们形成爱思考的习惯非常有帮助。

　3、对于幼儿自我保护意识和能力的培养的活动，在以前教师采取的更多的是说教的方式 ，后来通过学习《纲要》
，我们已经在组织形式上注意到孩子的亲身体验和参与，但在思维上还是容易以教师为主 。但这个活动 ，教师不仅在组织形式上
，更重要的是在思维和想法上注重了孩子的体验 、参与，真正地把发展的主动权交给了孩子自己。

　4
、本次活动教师采用的记录方式非常好 ，能有效地帮助幼儿把散在的观点与经验进行整理
，并支持他们的讨论，使幼儿能很好地形成新的经验
。

　综合评析：

　随着年龄的增长和心理的各个方面的`发展 ，大班幼儿不再满足于追随、服从老师
，而是有了自己的想法与主见，所以 ，他们活动的自主性和主动性明显提高，这就要求教师要适当的放手 、放权
，不仅是生活方面，还要在学习方面 ，不仅在形式上
，更重要的是在思想上给予他们自由思考的空间和机会。本次活动很好地体现了这一点，而且 ，在内容的选择上能贴近幼儿的生活
，在组织形式上充分利用游戏，特别注重幼儿的自我体验 ，使得幼儿不仅提升了自我保护意识
，而且提高了自我保护的能力 。

幼儿园大班消防安全教案4

　活动准备

　收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带
。

　活动目标

　了解有关火的基本知识，懂得不随便玩火 ，知道火警电话及简单的防火知识。

　活动过程

　1、 教师组织幼儿以火为主题展开讨论
，说一说火对人类有利的方面（烤火取暖
、烧水、做等） 。

　2 、 幼儿观看有关火灾的录象，讨论火灾对人的危害："火灾会烧毁我们的房屋
、财产 ，会危害我们的身体和生命
。

　3、 引导幼儿讨论，如果遇到火灾怎么办？

　（1）火情发生时
，先用水（沙子 、棉被等）隔绝空气灭火。

　（2）火势渐起时，到邻居家求救或打火警电话119 。

　（3）火情严重 ，火势猛烈时
，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区
。

　4
、 放有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的 ，培养幼儿热爱和尊敬消防员的情感。

　5、 引导幼儿讨论如何防火
，加强幼儿的安全防火意识 。

　（1）启发幼儿讨论形成火灾的原因
。

　（2）启发幼儿讨论如何防火

幼儿园大班消防安全教案5

　活动目标

　知道什么是火灾，认识不同消防器材的使用方法及位置。

　初步掌握发生火灾时的逃生求救方法 ，了解消防安全 。

　学唱消防安全小儿歌
，注意消防安全，提高自我保护能力。

　活动准备

　经验准备：有基本的安全意识 ，知道每层楼都有一些消防器材
。

　课件准备：“消防器材 ”组图；“消防标识
”组图；“易燃品”组图；《防火小儿歌》。

　活动过程

　师幼讨论
，引导幼儿了解什么是火灾 。

　——你们知道什么是火灾吗？火灾都有哪些危害呢？

　小结：“火灾 ”是指在时间或空间上失去控制的灾害性燃烧现象
。在各种灾害中，火灾是最经常 、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。火灾是很危险的 ，当小朋友碰上的时候，一定不要惊慌 。我们要想一些办法离火灾远一点
。

　出示组图“消防器材
”
，引导幼儿初步认识消防器材。

　——消防器材有哪些？它们一般放置在哪里呢？

　小结：当发生了火灾，可以用灭火器
、消火栓、消防水袋等消防器材灭火 。它们一般都放在走廊显眼的位置
。

　师幼讨论 ，火灾发生后该如何应对。

　1 、掌握逃生方法
，学会自救 。

　1）发生火灾时，尽快逃离 ，不能在床底下
、家具内躲藏
。

　2）火势不大时
，要披上浸湿的衣服向外冲。

　3）尽快跑往楼外，不要乘电梯 ，不要盲目跳楼 。

　4) 用湿毛巾等捂住口鼻、沿着墙壁
，弯腰走或匍匐前进。

　5) 身上着火，脱去着火衣服 ，就地打滚
。

　2 、知道火警电话及其由来
，懂得发生火灾时要及时报警求救。

　——大家已经知道火警电话是119，那么大家知道关于119的故事么？

　——报火警的时候怎么跟消防员叔叔说呢？

　小结：报火警的时候不要着急 ，要把地址说清楚 。如果不懂的可以提醒身边的大人去打电话
。及时的救火很重要，要第一时间拨打电话119报火警。

　师幼讨论“防安全注意事项”
，出示组图，引导幼儿进一步了解消防安全 。

　1、师幼讨论“防安全注意事项 ”
。

　1）不玩火 ，不要随身携带火柴等火种。

　2）不在阳台
、楼道内和其他禁放场所燃放烟花爆竹 。

　3）不乱动、不损坏公共消防器材
。

　4）进入公共场所要注意消防安全标志 、记住疏散方向。

　5）呼救的时候
，在窗口
、阳台等容易被人看见的地方呼救 。

　2、出示组图“消防标识”，引导幼儿认识
。

　3 、出示组图“易燃品
” ，引导幼儿了解生活中有哪些易燃品。

　带领幼儿读念《防火小儿歌》
，进一步巩固幼儿自我保护能力 。

　1
、师幼念儿歌。

　2、防灾知识小问答
。

　活动延伸

　区域活动

　语言区：投放消防器材和消防标识的，引导幼儿说一说不同消防器械的使用方法以及不同的消防标识表示的不同含义。

　日常活动

　1 、观察校园里有哪些地方装有消防器械 ，说一说不同消防器械的用法 。

　2
、观察疏散指示标志的方向
，进行消防安全演练，学习用湿毛巾掩护口鼻的逃生方法
。

　家园共育

　家长配合 ，引导幼儿了解家里及公共场所的消防通道及消防器材
，提高消防安全意识。

幼儿园大班消防安全教案《火灾》含反思

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学 ，教案是教学活动的依据，有着重要的地位 。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的幼儿园大班火灾安全教案
，仅供参考，希望能够帮助到大家
。

幼儿园大班火灾安全教案1

　活动目标：

　1、学习正确的自我保护法 ，懂得火灾发生时如何撤离 、躲避
、求救等多种自救方法。

　2、正确拨打火警电话119
，面对火灾不慌张，积极动脑想办法 ，增强自我保护能力 。

　3 、感恩消防员的辛苦
，体验人与人之间的关爱之情
。

　4、初步了解火灾的小常识。

　5
、培养幼儿清楚表述和大胆发言的能力 。

　活动准备：

　1、知识准备：

　活动前请幼儿制作火灾安全宣传画
。

　2 、物质准备：

　视频
、课件“如何面对火灾”、快乐成长宣传片 、湿毛巾与幼儿人数相等
、安全出口标志若干。

　活动过程：

　一、讲述视频事件，感受火灾的危害 。

　（1）播放失火视频。提问：发生了什么事情？你有什么感觉？

　（2）播放消防员叔叔救火视频
。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？

　（3）结合火灾后家园的变化 ，让幼儿感知火灾的严重后果。

　二 、讨论交流引发火灾的多种原因
，了解如何避免发生火灾 。

　（1）为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避免发生火灾？

　（2）演示课件，引导幼儿看标志 ，说出生活中不能做的事
。

　三
、学习运用撤离、躲避 、求救方法自救和自护
，懂得面对火灾要沉着
、冷静，积极想办法。

　（1）通过交流 ，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离 。

　1、相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法
。

　2 、模拟练习拨打火警电话的方法
，要求幼儿说清地点和人员。

　3、通过（电梯
、楼梯、窗户 、安全通道）判断，让幼儿了解发生火灾时 ，从安全出口撤离最安全
，并引导幼儿现场寻找安全出口标志 。

　4
、观看视频“火灾自救法 ”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性
。

　（2）通过实地演练 ，巩固幼儿逃生撤离经验。

　1 、用湿毛巾捂住口鼻
，引导幼儿从安全通道撤离 。

　2
、运用多种方法迅速撤离
。

　（3）无法撤离时，如何正确躲避。

　1、当火势很大无法撤离时 ，应该怎么办？可以用哪些方法躲避？

　2 、演示课件
，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的 。

　四
、讲述故事。

　（1）教师讲述“婷婷火场自救
”小故事
。

　（2）面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？

　（3）运用儿歌，总结火灾中的自救方法。

　五、观看公益片“我们快乐成长” ，体验人与人之间的关爱 。

　（1）如果你是受灾的小朋友
，你现在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情 、人有情的美好情感
。

　（2）张贴安全宣传画，让更多人知道在火灾中自救和自我保护的方法。

　温馨提示：

　发生火灾 ，立即拨打：“119 ”
、“120
”报告事发地点及情况 。

幼儿园大班火灾安全教案2

　 活动目的：

　1、知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话
。

　2 、教育幼儿不玩火,掌握自救这是,增强自我保护意识。

　3、培养幼儿动脑思考问题
、解决问题的能力 。

　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护
。

　 活动准备：

　多媒体课件

　 活动过程：

　一 、播放几种急救车的警报声,请幼儿分辨,并说出这些急救车是干什么用的。

　师：小朋友们好!今天,老师想请大家听几种声音,说一说它们是什么东西发出的声音 。

　救护车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的?

　听说是一个小朋友的家里发生火灾了,你们猜一猜,这位小朋友的家里是怎么起火的
。

　二
、请幼儿发表自己的看法。

　三、出示课件,请幼儿观看火灾的原因 。

　1 、玩火

　2
、电器

　3、吸烟

　4 、放鞭炮

　四
、出示课件
，请幼儿观看自救常识。

　1、拨打急救电话

　2 、马上开窗呼救

　3
、用衣服压住火苗

　4、立即披上用水打湿的衣服和被子

　五 、请幼儿在电脑上玩游戏,谁对谁不对
。

　活动结束：小朋友一起探讨。

　 活动反思：

　幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展 ，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题
，又有助于拓展幼儿的经验和视野 。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的
。但幼儿对“火 ”的认识只是停留在表面，对“火
”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解 ，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对 。因此这个活动既来源于生活
，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验 ，激发了他们对周围事物积极探索的热情
。

　小百科：火灾（huǒzāi）是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。新的标准中
，将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧 。

幼儿园大班火灾安全教案3

　 活动一

　 活动目标：

　1
、知道我们的生活离不开火
。

　2、了解火灾带来的危害，做到在日常生活中不玩火。

　3 、知道哪些地方存在危险 ，不能去玩耍 。

　4
、初步懂得做事要小心
，遇到意外不慌张，并设法解决
。

　 活动准备：

　火灾现场录像片段、多媒体课件"有用的火"

　 活动过程：

　1 、谈话 ，说一说在什么地方见到过火，火有什么作用。

　2
、播放多媒体课件"有用的火"
，进一步了解火的重要作用，从而明白人们的生活离不开火 。

　3、观看火灾现场录像片段 ，请幼儿讨论当火灾发生时是谁在扑救大火。

　4 、说一说自己及其他人在生活中的一些有可能导致火灾的危险行为
。

　 活动二：消防员叔叔顶呱呱（大小班同时进行）

　 活动目标：

　1
、认识消防车、消防员
，体会消防员工作的危险与艰辛。

　2 、知道火灾带来的危害，掌握最基本的安全防火知识和技能 ，形成初步的消防意识 。

　 活动准备：

　消防车
、邀请消防队员携带常用的消防器材来园

　 活动过程：

　1、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参加活动
。

　2 、认识消防员叔叔。

　（1）观察消防员身上的装束
，这些装束有什么用 。

　（2）请消防员叔叔讲述因小孩玩火而导致火灾的实例，以及一些灭火的经过
。

　（3）请消防员叔叔演示灭火器的使用方法。

　（4）请消防员叔叔讲述自己日常训练及工作的情况 ，体会消防员叔叔工作的危险与艰辛 。

　3、消防车真厉害

　（1）借助说一说消防车与其他的车有什么不同
。

　（2）请消防员叔叔讲一讲消防车为什么要漆成红色
，并装有报警器。

　（3）车上都带有那些灭火器具，这些器具有什么作用 。

　4
、请大班的幼儿告诉身边的小弟弟小妹妹 ，小朋友应该怎样注意防火
，怎样做到不玩火
。

　5、感谢消防员叔叔能来参加活动，请幼儿一起为消防员叔叔表演节目。

　 活动三：制作逃生图（大小班同时进行）

　 活动目标：

　1 、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口
、门、可通过 、不可通过 。

　2
、通过自己动手制作逃生图 ，并为自己寻找最快的逃生路线，了解火灾发生时时间的宝贵。

　 活动准备：

　事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃生图（大小孩子两人一张） 、各色卡纸
、剪刀、双面胶 、水彩笔

　 活动过程：

　1
、讨论如果幼儿园里发生了火灾
，小朋友们应该怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方）

　2、了解逃生图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置 ，并尽快确定逃生路线
。

　3 、出示逃生图
，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置
、大门的位置 ，贴上相应的标志
，并画出相应的逃生路线。

　4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图 。

　要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上 ，贴上走廊 、门
、出口、可通过 、不可通过等标志
，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线
。

　5
、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。

　 活动四：消防大演练（大小班同时进行）

　 活动目标：

　1、知道在火灾发生时不能慌乱，应有秩序地离开火灾现场 。

　2 、学习简单的自救方法 ，能够保护自己和救助他人
，懂得生命的宝贵
。

　 活动准备：

　模拟火灾现场
、毛巾、三角巾若干

　 活动过程：

　1 、幼儿讨论当火灾发生时应如何保护自己。

　（1）用湿毛巾或三角巾捂住口鼻

　（2）离开火灾现场

　（3）注意秩序不能拥挤

　2
、设置"火灾现场"，划定危险区域 。请几位大班幼儿做"志愿者" ，协助其他幼儿离开"火灾现场"
。

　 活动反思：

　本节课属于一开题课。刚开始，老师给学生介绍一些关于火灾的知识
，随后，学生根据生活经验说一说他们对于火灾的认识 。当然 ，在学生介绍时
，基本上所有的学生都在针对火源这一方面在展开讨论，而很少有学生会说一些其他方面有关火灾的认识
。也可能因为老师听到的回答比较单一 ，因此在这一环节中
，老师所花的时间就比较长。其实这也可能是因为学生对于老师所提问题没有产生更多的感知，并且学生有一种从众心理 ，从而导致学生回答上的贫乏 。所以任老师提出应让学生在课前去搜集一些有关火灾的资料
，这样，可能在课上学生的回答中会更加精彩些。这不仅是一种培养学生搜集资料的能力 ，而且能够节约课堂的时间
。毕竟开题课应该来说比较注重学生提出问题、选出合适话题。

　接下来
，老师针对学生提出研究的问题 、筛选合适的话题进行了有秩序地教学，环节也是比较清晰 ，学生对于问题的提出也比较的丰富 。并且从提问题、选话题的过程中，老师也给学生充裕的讨论时间
，充分体现老师对学生问题意识的培养，也充分体现学生在课堂中的主体地位
。

　小百科：火灾（huǒzāi）是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。新的标准中 ，将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧 。

幼儿园大班火灾安全教案4

　活动目标：

　1
、引导幼儿了解火的用途及危害
。

　2、使幼儿懂得如何预防火灾和如何逃生自救。

　3 、增强幼儿安全防火意识,培养幼儿的社会责任意识 。

　活动准备：

　PPT课件湿毛巾若干条爬行毯4块安全监督员标牌3个

　活动过程：

　一
、导入
，引起幼儿的兴趣

　出示“火”的动态图以及火的象形字，直接切入主题 ，并引起幼儿学习的兴趣
。

　二、交流经验
，扩展幼儿对火的认识

　A 、在生活中，火有哪些用途呢?(请小朋友们说一说)

　小结：是的 ，我们的生活中离不开火
，火可以用来烧饭
、取暖、照明等。火有很多用途，但如果我们不合理利用火 ，就会发生危害!

　B 、火对人类有什么危害?(请小朋友们说一说)

　小结：烧伤皮肤
、烧毁财物、房屋 、森林等

　三
、树立防火意识
，有效预防火灾的发生

　我们应该如何预防火灾呢?(请小朋友们说一说)

　小结：不能乱玩火;不要乱丢火烟头;不要在楼道燃放烟花;切勿在走廊、楼梯口处堆放杂物，要保证通道和安全出口的畅通等 。

　四 、发生火灾 ，学习如何逃生和自救

　1、发生火灾怎么办?(请小朋友们说一说)

　小结：A：拨打119报警电话时，需说明着火地址
，着火原因，并说清姓名和电话
。

　B：可以大声呼救 ，并用打手电筒
、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号
，等待救援。

　C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出方向冲出去 。穿过浓烟逃生里 ，要尽量使身体贴近地面
，并用湿毛巾捂住口鼻。

　2 、在不同场所遇到火灾，我们应该如何逃生和自救呢?

　(邀请亮亮和晶晶为我们讲解)

　A
、如果在学校遇到火灾 ，要听从老师的指挥有序撤离等;

　B、如果在公共场所遇到火灾
，千万不要使用电梯，要走楼梯等;

　C 、如果在公共交通工具上遇到火灾 ，要用安全锤敲碎玻璃逃生自救等
。

　3
、逃生自救演练环节

　A、用湿毛巾捂住口鼻
，弯腰下楼模拟演练;

　B 、用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进模拟演练。

　五
、活动延伸——鼓励幼儿争当小小消防安全监督员

　考一考：谁是合格的小小消防安全监督员 。

　这样的行为是否安全?为什么?(请小朋友们说一说)

　颁发“消防安全监督员 ”标志牌

　六、教师小结：

　火灾防患于未然 ，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全
。希望通过这次的防火安全教育班会使小朋友们提高安全警惕，增强防火意识
，掌握防火自救技能，做好消防安全监督员!消防安全 ，人人有责!

幼儿园大班火灾安全教案5

　 设计背景

　在人们的生活中自护
，自救的安全教育应广泛。小朋友生活在幸福的温暖的家庭里，受到家人的关心 ，爱护似乎并不存在什么危险
，但在生活中还是有很多事要注意和小心对待，通过学习有关安全知识 ，使幼儿树立自护
，自救观念 。形成自救的意识
。

　 活动目标

　1 让幼儿能了解并提高防火意识。

　2 认识灭火器和简易灭火方法 。

　3 培养幼儿敏锐的观察能力
。

　4 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5 知道在发生危险时如何自救 。

　 重点难点

　1 、重点：火灾的危害
。

　2
、难点：如何让幼儿有自护 ，自救的意识。

　 活动准备

　1 火警电话图 。

　2 逃生路标图。

　3 各种救火
，灭火，火灾图
。

　4 灭火器。

　 活动过程

　1 猜谜“火
”的的游戏

　师：“红彤彤 ，一在蓬，见风它就凶猛
，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风 ，小朋友猜猜它是什么东西?”

　师：“它是红色的
，而且没嘴它什么都能吃 。 ”

　师：“还有就是它怕水不怕风
。”

　生：“老师，它没有嘴怎么吃东西啊?
”

　生：“老师 ，那它有没有老虎凶啊?”

　生：“老师
，为什么它怕水不怕风啊? ”

　通过猜谜游戏互动，可以让小朋友开动脑筋 ，积极发现问题
，能和老师互动解决问题。

　2 发生火灾时我们应该怎么办?

　过程一提问

　师：“发生火灾时我们应该怎么办?
”

　(这一环节先让幼儿自己想想，这时“我”应该怎么做?)

　过程二了解

　师：“小朋友 ，在发生火灾的时候我们先要报警对吗?那么报警电话是多少呢? ”(向幼儿展示“119
”的卡片
，让幼儿知道报警的电话是多少)

　师：“那报警后我们自己怎么办呢?”

　“逃生，对吗? ”(出示安全出口标识图)

　师：“接下来我们自身安全后 ，应该灭火了是不是?
”(展示灭火器图，告诉幼儿如何使用)

　最后再重复讲述现实中会发生的一些火灾事件
，并教育幼儿要懂得保护自己，并且不能玩耍一些容易导致火灾发生的事 ，如生活中的火柴
，打火机之类的危险品 。

　 教学反思

　在整个学习活动中大部分的幼儿都能了解到火灾的危害，也都能积极的.提问出自己的疑问 ，但由于幼儿的理解力还不够的原因吧
，在展示真实的灭火器时他们只知道要压把手，总的来说收获还不错 ，希望在他们认识到火灾的危害后能对自己的自身安全形成保护意识
。

　由于自己的专业可能有些地方传达得还不够吧
，在以后的工作我一定先多方了解以补自己的不足!

　小百科：火灾（huǒzāi）是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧 。

幼儿园大班火灾安全教案6

　 教学目标：

　1.知道发生火灾时的求救方法及几种自救方法
。

　2.教育幼儿不玩火 ，掌握自救知识
，增强自我保护意识。

　3.锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神 。

　4.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生
。

　5.初步培养幼儿的安全意识 ，提高自我保护能力。

　 教学重点难点：

　1 、重点：明确知道火警的报警电话，知道两种以上逃生自救的方法 。

　2、难点：掌握自救知识
，积极参与消防自救演习，在逃生中能与同伴良好的合作和互助。

　 教学准备：

　课件
、挂图、电话 、每个小朋友一块毛巾
。

　 教学过程：

　一
、开始部分。

　消防车叫声：(激发幼儿兴趣)

　1.小朋友们听 ，这是什么声音?学一学消防车的叫声 。

　2.你在哪儿听到过消防车的声音?

　3.消防车开来了
，发生什么事啦?

　二、基本部分
。

　(一)观看火灾挂图：(培养幼儿仔细观察积极发表的能力)

　教师：你看到什么啦?引导幼儿讲述：

　1.房子着火了，火势很大 ，黑烟滚滚。

　2.有的人很勇敢
，自己想办法，离开火灾现场 。

　3.有的人在拨打火警电话求救
。

　(二)如果你在失火的地方 ，你会怎么办呢（幼儿相互讨论
，说出自救办法）

　1.打"119"火警电话。

　2.喊大人来救 。

　3.用湿毛巾捂住嘴 、鼻子，用湿的衣服顶在头上 ，弯腰跑出去
。

　(三)引导幼儿详细了解自救的方法。

　1.教师："小朋友们讲得对
，在发生火灾时，我们可以拨打火警电话119 ，可以赶紧离开现场到邻居家呼救，还可以用湿毛巾捂住口鼻
，以免被浓烟熏着晕倒，走安全出口等 。"

　2.但怎样逃生才安全呢?刚才我们小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119" ，那应该怎样正确的拨打"119"呢?

　(1)播放课件
，幼儿观看正确的火警报警方法
。

　(2)现在张老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)(3)教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址
、着火物品、这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。小朋友不要随便打119电话 。

　3.我们打完电话后应该积极的自救。有哪些办法呢?我们一起来看课件
。谁来讲一讲你看到的好办法?(幼儿讲自救方法)

　4.教师小结：当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻 ，减少烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走
，不要慌张，逃离火场 ，要沿着墙走寻找安全出口 。

　(四)自救演习
，增加幼儿对自救方法的体验，在活动中学习合作与互助
。

　1.教师：我们大家说了这么多的好办法 ，想不想来试一试。 。

　2.幼儿演习
。提醒幼儿不必慌张
，就地找到可以帮助我们离开的用品。出门时学会合作，有先有后 ，按次序出去 。

　3.演习结束：回到座位，评价幼儿
。

　三 、结束部分活动结束
，小结幼儿表现。

　 活动延伸：

　请幼儿回家后在家长的帮助下，根据自己家里的地形找一条火灾发生时的逃生路线 ，并模拟一次逃生演习 。

　 活动反思：

　自然是如此美好
，生活是如此安宁
。然而，躲在和平
、文明背后的火魔 ，正窥视着我们。在所有的自然灾害中
，发生频率最高的，莫过于火灾 。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬 ，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位
。然而对于火
，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识 ，提高幼儿的防火自救能力
，加强幼儿防火安全教育至关重要 。 活动开始，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断 ，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察 、思维
、想象
，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识 ，从小培养安全意识
，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础
。最后，采用游戏形式 ，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之
，在整个教育活动中，坚持面向全体 ，尊重 、关注每个幼儿
，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索 ，始终做幼儿的支持者、参与者
、引导者、合作者
，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力 。当然 ，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点
，把握不到位，活动难度稍有些偏大
。在引导幼儿自主探索 、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。

幼儿园大班火灾安全教案7

　 活动目的：

　1.向幼儿进行安全教育 ，增进幼儿安全防火意识 。

　2.一旦发生火灾
，要知道如何自我保护和如何自救
。

　3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　4.初步培养幼儿的安全意识 ，提高自我保护能力 。

　活动准备 ：湿毛巾
、毛巾被等
。

　 活动过程：

　1、组织幼儿讨论：

　（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火 、乱丢火烟头
、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品 、地地震
、打雷、乱拉乱接电线等）

　（2）怎么样防止火灾发生？

　（3）如果发生火灾
，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？

　A：如果所在房间有电话，赶快打119报警 ，并说明着火的详细地址
，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

　B：室外着火门已发烫里千万不要开门 ，并用毛巾 、衣服或床单塞住门缝
，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗 ，赶快离开 。

　C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物
、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里
，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻
。

　D：身上着火 ，千万不要奔跑
，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

　E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生 。

　F：若所有逃生线路被大火封锁 ，要立即退回室内
，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援 ，不可盲目跳楼
。

　2 、逃生演习

　老师发出发生火灾信号
，幼儿自选逃生办法进行自救。

　 教学反思：

　作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小 ，缺乏保护自己的能力
，老师就要将工作做到最细微处 。在今后的工作中我要多学习，积累 ，调整
。我想，随着教育改革的深入
，我们一定会有越来越多的好方法，那时 ，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

　作为一位杰出的教职工
，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动 。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班消防安全教案集锦《火灾》含反思 ，希望对大家有所帮助
。

　幼儿园大班消防安全教案《火灾》含反思 篇1

　活动一：

　可怕的火灾（大小班分别进行）

　活动目标：

　1、知道我们的生活离不开火。

　2
、了解火灾带来的危害
，做到在日常生活中不玩火 。

　3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生
。

　4 、初步培养幼儿的安全意识 ，提高自我保护能力。

　活动准备：

　火灾现场录像片段
、多媒体课件“有用的火”

　活动过程：

　1、谈话
，说一说在什么地方见到过火，火有什么作用 。

　2 、播放多媒体课件“有用的火 ” ，进一步了解火的重要作用
，从而明白人们的生活离不开火。

　3
、观看火灾现场录像片段，请幼儿讨论当火灾发生时是谁在扑救大火
。

　4、说一说自己及其他人在生活中的一些有可能导致火灾的危险行为。

　活动二：

　“消防员叔叔顶呱呱
”（大小班同时进行）

　活动目标：

　1 、认识消防车
、消防员 ，体会消防员工作的危险与艰辛 。

　2、知道火灾带来的危害，掌握最基本的安全防火知识和技能
，形成初步的消防意识
。

　活动准备：

　消防车 、邀请消防队员携带常用的消防器材来园

　活动过程：

　1
、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参加活动。

　2、认识消防员叔叔 。

　（1）观察消防员身上的装束，这些装束有什么用
。

　（2）请消防员叔叔讲述因小孩玩火而导致火灾的实例 ，以及一些灭火的经过。

　（3）请消防员叔叔演示灭火器的使用方法 。

　（4）请消防员叔叔讲述自己日常训练及工作的情况
，体会消防员叔叔工作的危险与艰辛
。

　3 、消防车真厉害

　（1）借助说一说消防车与其他的车有什么不同。

　（2）请消防员叔叔讲一讲消防车为什么要漆成红色，并装有报警器 。

　（3）车上都带有那些灭火器具 ，这些器具有什么作用
。

　4、请大班的幼儿告诉身边的小弟弟小妹妹
，小朋友应该怎样注意防火，怎样做到不玩火。

　5
、感谢消防员叔叔能来参加活动 ，请幼儿一起为消防员叔叔表演节目 。

　活动三：

　“制作逃生图”（大小班同时进行）

　活动目标：

　1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口 、门
、可通过、不可通过。

　2 、通过自己动手制作逃生图
，并为自己寻找最快的逃生路线，了解火灾发生时时间的宝贵
。

　活动准备：

　事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口
、做了一半的逃生图（大小孩子两人一张）、各色卡纸 、剪刀
、双面胶、水彩笔

　活动过程：

　1 、讨论如果幼儿园里发生了火灾 ，小朋友们应该怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方）

　2
、了解逃生图得重要作用
，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃生路线。

　3、出示逃生图 ，请幼儿观察，找到自己所在班的位置 、走廊通道的位置、大门的位置
，贴上相应的标志，并画出相应的逃生路线 。

　4
、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图
。

　要求：大小班幼儿合作完成 ，在原有基础上
，贴上走廊、门 、出口
、可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。

　5 、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方 。

　活动四：

　“消防大演练 ”（大小班同时进行）

　活动目标：

　1
、知道在火灾发生时不能慌乱 ，应有秩序地离开火灾现场
。

　2、学习简单的自救方法
，能够保护自己和救助他人，懂得生命的宝贵。

　活动准备：

　模拟火灾现场 、毛巾
、三角巾若干

　活动过程：

　1、幼儿讨论当火灾发生时应如何保护自己 。

　（1）用湿毛巾或三角巾捂住口鼻

　（2）离开火灾现场

　（3）注意秩序不能拥挤

　2 、设置“火灾现场” ，划定危险区域
。请几位大班幼儿做“志愿者
”
，协助其他幼儿离开“火灾现场”。

　3
、进行第一次消防大演练，幼儿按原定计划迅速离开“火灾现场 ” 。

　4、总结第一次消防大演练中的问题 ，大班幼儿应照顾年龄小的弟弟妹妹
，让他们先走，并注意有无推搡现象 ，鼓励幼儿向做得好的幼儿学习
。

　5 、进行第二次消防大演练，到达安全地点后清点幼儿人数。

　教学反思：

　幼儿的兴趣非常浓
，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段 ，我应该创设情景
，让幼儿体验 。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

　幼儿园大班消防安全教案《火灾》含反思 篇2

　活动目标：

　1、了解简单的消防安全知识
。

　2
、学习自救逃生的本领。

　3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力 。

　4 、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识
。

　5
、知道在发生危险时如何自救。

　活动准备：

　1、事先参观过消防队 ，消防员介绍了一些消防的初浅知识 。

　2 、在父母带领下参观大型超市与商场
，了解安全出口等相关的知识
。

　3
、彩纸、记号笔人手一份。

　4 、火灾录像
、烟雾发生器等 。

　5、幼儿自制的消毒面具 、毛巾散放在活动室周围
。

　活动过程：

　一
、谈话，回忆消防的相关知识

　1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）

　2 、消防车与平时的汽车有什么不同？

　3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？

　请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话 ，其余幼儿评判是否正确。

　二
、学习自救逃生的本领

　1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了
，幼儿在

　2 、老师的指挥下迅速撤离现场 。

　3
、刚才小朋友是用什么办法逃离的？

　4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的
。

　（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下 ，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。）

　三 、设计安全出口标志

　1
、从活动室出发到安全的地方——操场
，一共有几条安全通道？

　2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？

　3 、你想怎么来设计安全出口标志？

　4
、幼儿设计安全出口标志 。

　5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。）

　四 、逃生演习活动

　1
、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？

　2、通过录像 、音响、烟雾等模拟场景 ，幼儿进行逃生自救演习
。

　3
、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？

　活动反思：

　这节课的活动准备得比较充分，在课堂上孩子们都积极地发言讨论
，各个环节衔接的比较自然，层层递进。活动的开始环节 ，我以幼儿喜欢的小猴形象引起幼儿兴趣
，再通过故事《着火了》让幼儿初步了解火灾带来的灾难 。进而让幼儿讨论、交流不能玩火的原因
。在基本环节，我通过给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活经验的 ，使幼儿在大脑中形成表象
，让幼儿通过观察 、思维
、想象，自主的作出判断 ，丰富了幼儿的安全防火知识
，从而增强防火意识，初步了解了拨打火警电话119 以及火场逃生的基本自救方法。最后的逃生演习进一步巩固了幼儿的防火自救技能 。总之 ，在整个教育活动中
，我坚持面向全体，尽量给每个幼儿表达的机会 ，注意动静交替以及活动的游戏性，给幼儿提供了宽松的环境
，和他们一起探索，做幼儿学习的引导者、参与者 ，丰富了幼儿的防火知识
，提高了自我保护的能力
。

　幼儿园大班消防安全教案《火灾》含反思 篇3

　设计背景

　在人们的生活中自护，自救的安全教育应广泛。小朋友生活在幸福的温暖的家庭里 ，受到家人的关心
，爱护似乎并不存在什么危险，但在生活中还是有很多事要注意和小心对待 ，通过学习有关安全知识
，使幼儿树立自护，自救观念 。形成自救的意识
。

　活动目标

　1 、让幼儿能了解并提高防火意识。

　2
、认识灭火器和简易灭火方法 。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力
。

　4 、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力。

　5
、知道在发生危险时如何自救 。

　重点难点

　1、重点：火灾的危害。

　2 、难点：如何让幼儿有自护
，自救的意识
。

　活动准备

　1
、火警电话图。

　2、逃生路标图 。

　3 、各种救火，灭火 ，火灾图
。

　4、灭火器。

　活动过程

　1 猜谜“火
”的的游戏

　师：“红彤彤，一在蓬
，见风它就凶猛，无嘴能吃天下物 ，单怕雨水不怕风
，小朋友猜猜它是什么东西?”

　师：“它是红色的，而且没嘴它什么都能吃 。 ”

　师：“还有就是它怕水不怕风
。
”

　生：“老师 ，它没有嘴怎么吃东西啊?”

　生：“老师
，那它有没有老虎凶啊? ”

　生：“老师，为什么它怕水不怕风啊?
”

　通过猜谜游戏互动 ，可以让小朋友开动脑筋
，积极发现问题，能和老师互动解决问题。

　2 发生火灾时我们应该怎么办?

　过程一提问

　师：“发生火灾时我们应该怎么办?”

　(这一环节先让幼儿自己想想 ，这时“我 ”应该怎么做?)

　过程二了解

　师：“小朋友
，在发生火灾的时候我们先要报警对吗?那么报警电话是多少呢?
”(向幼儿展示“119”的卡片，让幼儿知道报警的电话是多少)

　师：“那报警后我们自己怎么办呢? ”

　“逃生 ，对吗?”（出示安全出口标识图）

　师：“接下来我们自身安全后，应该灭火了是不是?
”（展示灭火器图
，告诉幼儿如何使用）

　最后再重复讲述现实中会发生的一些火灾事件，并教育幼儿要懂得保护自己 ，并且不能玩耍一些容易导致火灾发生的事
，如生活中的火柴，打火机之类的危险品 。

　教学反思

　在整个学习活动中大部分的幼儿都能了解到火灾的危害 ，也都能积极的提问出自己的疑问
，但由于幼儿的理解力还不够的原因吧，在展示真实的灭火器时他们只知道要压把手 ，总的来说收获还不错
，希望在他们认识到火灾的危害后能对自己的自身安全形成保护意识
。

　由于自己的专业可能有些地方传达得还不够吧，在以后的工作我一定先多方了解以补自己的不足!

　幼儿园大班消防安全教案《火灾》含反思 篇4

　教学理论

　依据与实施策略"引导幼儿了解地震
、火灾、雷电等险情的自救常识"。通过分析教材和大班幼儿认知特点 ，我从"险情"中选定了"火灾"这一内容 。因为火灾是幼儿生活中最常见的险情
，且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是非常必要 、也是最有价值的
。活动《遇到火灾怎么办》 ，意图帮助幼儿梳理已有经验，同时对火灾的预防和自救方法进行总结
、提升。本次活动主要运用了以下的教学策略：

　活动目标

　1、初步培养幼儿的安全意识
，提高自我保护能力 。

　2 、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　1
、巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情景
。

　运用视频 ，能够让幼儿直观感受到火灾产生的严重后果和消防员在火场救人的勇敢精神
，产生真情实感。

　2、故事讲述，让幼儿懂得遇到险情不慌张 ，积极动脑想办法 。

　活动中通过讲述小故事
，幼儿在故事的情境中了解到掌握火灾自救知识的重要性，知道遇到火灾不慌张 ，要勇敢 、保持清醒
，并积极动脑想办法自救
。

　3
、实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

　活动中 ，引导幼儿实地寻找场地中的安全出口标志
，鼓励幼儿养成看标志的好习惯，提高安全意识 。现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练 ，能更好的提高幼儿遇到火灾的自救能力
。

　4、情感渲染，帮助幼儿形成积极的社会性情感体验。

　运用情感渲染的'方法
，让幼儿通过照片回顾 、体验交流，感受火灾无情人有情 ，萌发对消防员的感恩之情
，以及体验人与人之间的爱心 。

　活动目标

　1
、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避 、求救等多种自救方法
。（活动重点）

　2、能正确拨打火警电话119 ，面对火灾不慌张
，积极动脑想办法，增强自我保护能力。（活动难点）

　3
、感恩消防员的辛苦 ，体验人与人之间的关爱之情 。

　活动准备

　1、知识准备：活动前请幼儿制作"发生火灾怎么办"安全宣传画
。

　2 、物质准备：视频（亮亮家失火报道
、消防员救火、火灾求生法） 、课件"遇到火灾怎么办"
、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等 、安全出口标志若干。

　活动过程

　1
、通过讲述"亮亮家火灾"事件
，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害 。

　（1）播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情？你有什么感觉？

　（2）播放消防员叔叔救火视频
。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？

　（3）结合火灾后家园的变化，让幼儿感知火灾的严重后果。

　2、讨论交流引发火灾的多种原因 ，引导幼儿了解如何避免发生火灾 。

　（1）提问：为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避免发生火灾？

　（2）演示课件
，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事
。

　3 、通过多种形式 ，学习运用撤离
、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着 、冷静
，积极想办法。

　（1）通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离 。

　1、幼儿相互交流宣传画 ，说出自己知道的自救方法
。

　2
、教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法
，要求幼儿说清地点和人员。

　3、通过（电梯 、楼梯
、窗户、安全通道）判断，让幼儿了解发生火灾时 ，从安全出口撤离最安全
，并引导幼儿现场寻找安全出口标志 。

　4 、幼儿观看视频"火灾自救法"，进一步了解捂住口鼻
、弯腰走的重要性
。

　（2）通过实地演练 ，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

　1、用湿毛巾捂住口鼻
，引导幼儿从安全通道撤离 。

　2 、引导幼儿运用多种方法迅速撤离
。

　（3）创设情境，引导幼儿了解无法撤离时 ，如何正确躲避。

　1
、提问：当火势很大无法撤离时
，应该怎么办？可以用哪些方法躲避？

　2、演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的 。

　（3）讲述故事 ，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。

　（1）教师讲述"婷婷火场自救"小故事
。

　（2）提问：面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？

　（4）运用儿歌
，全面总结火灾中的自救方法。

　4 、观看公益片"我们快乐成长"，体验人与人之间的关爱 。

　（1）请幼儿观看公益片 ，谈一谈：如果你是受灾的小朋友
，你现在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情
、人有情的美好情感
。

　（2）引导幼儿张贴安全宣传画，让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法。

　活动反思：

　活动目的是向幼儿进行安全教育 ，增进幼儿安全防火意识
，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力 。因为选材是幼儿熟悉的行业 ，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高
。整个活动过程流畅
，也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方，语言亲切 。

　幼儿园大班消防安全教案《火灾》含反思 篇5

　设计意图：

　大班幼儿 随着生活经验和安全知识的不断丰富 ，有了一定的自我保护意识
，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策
。本活动除了让幼儿讨论有关火的用处 ，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做
，学会自我保护 、自救。

　活动目标：

　1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害 。

　2
、让幼儿懂得火灾逃生自救的基本技能
。

　3、让幼儿认识灭火器，提高防火意识。

　4 、初步培养幼儿的安全意识 ，提高自我保护能力 。

　5
、知道哪些地方存在危险
，不能去玩耍。

　活动准备：

　1.火灾录像

　2.人手一块湿毛巾
。

　3、安全出口指示牌，灭火器。

　活动过程：

　一 、谈话导入活动主题教师:小朋友 ，你们见过火吗？火有什么作用？

　教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便
，但如果我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了 ，所以我们一定要小心用火 。

　二
、教师播放火灾视频
，引导幼儿进行观看
。

　通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后 ，教师总结。

　三、出示以下幻灯片
，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？

　（1）如果发生火灾了，该怎么办？

　教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119 ，并讲清楚你的详细地址 、姓名（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话） 。

　（2）如果家里起火了该怎么办？

　教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措
，立刻告诉大人，并马上离开
。让大人采取有效措施控制和扑救。

　（3）如果火很猛 ，浓烟很多
，我们有什么办法逃到安全的地方？

　教师小结：马上披湿衣服，湿被子等向安全出口冲 ，尽量贴近地面
，并用湿毛巾捂住口鼻 。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面 ，并用湿毛巾捂住口鼻
。湿毛巾要折叠6—8层。（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走） 。

　（4）如果身上着火了怎么办？ 教师小结：脱掉衣帽
，地上打滚，浇水 ，不可用灭火器直接喷

　(5)发生火灾了
，可以乘坐电梯吗？

　教师小结：遇火灾不可以乘坐电梯，向安全出口逃生

　(6)如果所有的逃生线路被大火封锁了 ，该怎么办？

　教师小结：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内
，用打手电筒
、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援 ，千万不能盲目跳楼
。

　(让幼儿练习挥舞衣物 、呼叫等求救方法)。

　四
、学习消防安全儿歌你拍一
，我拍一，小孩不玩打火机 ， 你拍二
，我拍二，远离电源和汽灌 你拍三 ，我拍三
，监督爸爸不吸烟， 你拍四 ，我拍四
，遇到火灾不哭泣 你拍五，我拍五 ，烟大快把口鼻捂， 你拍六
，我拍六，易燃物品不乱丢 你拍七 ，我拍七
，遇到火灾快逃离， 你拍八 ，我拍八
，防火安全从小抓你拍九，我拍九 ，着火快打119
， 你拍十，我拍十 ，防火行动要及时

　教学反思：

　这次活动是一次社会、健康整合活动
，活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识 ，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力 。因为选材是幼儿熟悉的行业
，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法
。教师教态自然 、大方 ，语言亲切。

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